民以食為天”，餐桌就是這個“天”的形象寫照。從餐桌這個小“窗口”，不僅可以洞察飲食文化，還可觀察一個人的品德素養。11月15日，在3055學生餐廳，七、八年級學生們就餐完畢后，自覺收拾餐桌，將餐具放入自動收餐臺，保持餐廳環境整潔，從點滴培養勞動意識。

      為弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最美麗的道理，培養正確的人生價值觀，養成良好的勞動習慣，是社會各方面的共同責任。鴻金鵬集團第三管理公司3055餐飲中心聯合學校一同組織學生開展勞動教育收到良好效果。

      11點50分，隨著下課鈴聲響起，七、八年級的學生相繼來到餐廳就餐。餐廳巡察人員身披“有問題請找我”綬帶在現場引導學生有序排隊打餐、就餐。當天的午餐是牛羊肉泡饃和孜然炒肉、小酥肉、土豆絲、蒸燒麥；八年級12班的胡子玥是她們班就餐“負責人”，同學們各自打好自己的午餐后，胡子玥端著一盤蒸燒麥依次發給自己班的同學。

      像這樣的就餐“負責人”每個班級都會定期選出一位同學，配合老師和餐廳工作人員一起維護好大家的就餐秩序。胡子玥的同學看到她為大家服務，也都非常有禮貌地回應，在就餐期間，大家都能自覺做到有序用餐、不大聲喧嘩，不浪費糧食，保持桌面清潔。

      就餐完畢，同學們陸陸續續離席，起身前，每個學生都會自覺地把餐桌上的食物殘渣、紙巾等收拾干凈。七年級10班的席瑞澤說，自己動手清理餐桌，讓我體會到了勞動的辛苦、光盤節糧和文明就餐的重要。

▲就餐學生-席瑞澤說：這樣有利于我們成長，養成好習慣。

      一株水稻從被播種到結果再到端上餐桌，耗盡它的一生與無數人的汗水，然而倒掉只需一瞬間。學生閆云峰也非常認同。他說，雖然自己收拾餐桌是一個細微的工作，但這個小舉動卻是“文明餐桌”的具體體現，同學們得到勞動實踐的教育，也減輕了餐廳阿姨的工作量，讓我們懂得了尊重勞動者的汗水與付出。

▲就餐學生-李欣瑤說：這樣一方面可以保持地面整潔，減少清潔工作者的負擔；另一方面可以培養自己的責任心，讓我們知道自己的事情要自己干，共建美好校園。

      餐桌上，學生們吃得開心，每個人都力爭做到“光盤行動”，餐具里面沒有剩余的飯菜，餐具外面也沒有食物的痕跡。吃完后，大家都井然有序，主動把自己的餐具送到統一的收餐臺進行分類投放，統一洗消。