進入高中后,高中生要明白一個道理,簡單題考察的是單個知識點,綜合題考察的是多個知識點。很多學(xué)生把綜合題稱為難題,是因為他們沒有構(gòu)建知識體系,將知識點系統(tǒng)化、體系化。所以,高中生要加強知識點的梳理跟總結(jié),讓知識點的聯(lián)系更加密切。
學(xué)生自己和家長操之過急,欲速則不達
小孩剛進高中有點不適應(yīng)很正常,但有些家長會把這種不適應(yīng)放大化,甚至總在孩子面前表現(xiàn)出焦慮不安。這樣就又增加了孩子的壓力,使孩子擔(dān)負上了學(xué)校和家庭的雙重壓力。結(jié)果越來越壞,形成了惡性循環(huán)。
不適應(yīng)高中老師的講課方式
高中課程任務(wù)明顯比初中重很多,一堂課的容量可能是初中的兩三倍。有些學(xué)生處理不好聽與記的關(guān)系,極有可能會影響聽課效率,甚至直接跟不上聽不懂了。這也是高中要分層次教學(xué)的主要原因。
基礎(chǔ)相對薄弱,跟不上
如果孩子是壓線考進班的,相對于其他同學(xué)來說基礎(chǔ)較差,老師的要求又比較高,他可能會出現(xiàn)聽不懂課,跟不上進度的情況,成績自然會下降。
改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在家不主動學(xué)習(xí),一直玩手機和電腦,容易受到外界干擾,需要家長一直提醒才肯開始學(xué)習(xí)。如此缺乏自律性,也是影響孩子成績的一個原因。還有孩子學(xué)習(xí)的效率低,十個單詞背一個晚上,解答一道數(shù)學(xué)題花了一小時,經(jīng)常在學(xué)習(xí)的時候注意力不集中。
用心去學(xué)是學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ),學(xué)習(xí)要用心才能徹底地掌握知識。家長要讓孩子知道,天下沒有免費的午餐,只有不斷進取、努力學(xué)習(xí)才可以使成績飛速進步。家長也必須自我檢討,在孩子學(xué)習(xí)的時候是否對他們造成了干擾,如果有要盡量避免。
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