孩子越是厭學,問題就越麻煩,也就越難解決。如果孩子高中畢業后有不想上學的想法或行為,家長也不要大意。首先,家長對于孩子的學習不要操之過急。家長應了解孩子自身的學習能力,和孩子共同設計一個可行的學習目標,切忌因操之過急而給孩子造成壓力。
1、家長對于孩子的學習不要操之過急。高二在孩子的高中階段起著承前啟后的重大作用,父母要尤其重視孩子這一階段的教育方式是否得當。很多高二學生厭學是因為學習方法不適當,高二學生的心智正在快速發展,自尊心和追求成就感的心理勢頭很強,如果沒有找到合適的方法蠻干蠻學,不一定會得到理想的成績。
2、家長應了解孩子自身的學習能力,和孩子共同設計一個可行的學習目標,切忌因操之過急而給孩子造成壓力。用努力而不是用分數去評價孩子。家長不應過分重視孩子的功課、成績,而要看孩子的整體性表現而加以稱贊。如果孩子盡了力,也得不到好成績,家長應表示理解,不要讓她有過分的壓力。
3、幫助孩子找到學習動機,讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。根據馬斯洛的需要層次理論,除了生存與安全感外,人還有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。
首先,家長對于孩子的學習不要操之過急。高二在孩子的高中階段起著承前啟后的重大作用,父母要尤其重視孩子這一階段的教育方式是否得當。很多高二學生厭學是因為學習方法不適當,高二學生的心智正在快速發展,自尊心和追求成就感的心理勢頭很強,如果沒有找到合適的方法蠻干蠻學,不一定會得到理想的成績。
家長應了解孩子自身的學習能力,和孩子共同設計一個可行的學習目標,切忌因操之過急而給孩子造成壓力。用努力而不是用分數去評價孩子。家長不應過分重視孩子的功課、成績,而要看孩子的整體性表現而加以稱贊。如果孩子盡了力,也得不到好成績,家長應表示理解,不要讓他有過分的壓力。
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