普高考本科選擇多,職高能考的本科有限,一般最高都是二本,且錄取名額很少;普高高考考語數外史地政/理化生,職高考語數外+專業課,且專業課占比較大,語數外比起普通高考簡單得多。
(一)生源渠道上的區別
目前高職院校的生源來自于三個方面:一是參加普通高考的學生,二是中等職業技術 學院和職業高中對口招生的學生,三是初中畢業的學生;而普通教育的生源通常是在校的高中畢業生。
(二)培養目標上的區別
普通教育主要培養的是研究型和探索型人才以及設計型人才,而職業教育則是主要培養既具有大學程度的專業知識,又具有高級技能,能夠進行技術指導并將設計圖紙轉化為所需實物,能夠運用設計理念或管理思想進行現場指揮的技術人才和管理人才。
職業教育培養的是技藝型、操作型的、具有大學文化層次的高級技術人才。同普通教育相比,職業教育培養出來的學生,畢業后大多數能夠直接上崗,一般沒有所謂的工作過渡期或適應期,即使有也是非常短的。
(三)與經濟發展關系上的區別
隨著社會的發展,高等教育與社會經濟發展的聯系越來越緊密,職業教育又是高等教育中同經濟發展聯系最為密切的一部分。在一定的發展階段中,職業教育的學生人數的增長與地區的國民生產總值的變化處于正相關狀態,高職教育針對本地區的經濟發展和社會需要,培養相關行業的高級職業技術人才,它的規模與發展速度和產業結構的變化,取決于經濟發展的速度和產業結構的變化。
隨著我國經濟結構的戰略性調整,社會對職業教育的發展要求和定位必然以適應社會和經濟發展的需求為出發點和落腳點,職業教育如何挖掘自身內在的價值,使之更有效地服務于社會是其根本性要求。
可以的。中職、中專、技校等三校生根據國家規定可以報名高考,并報志愿被大學錄取。通過錄取院校的層次不同,簡單進行分析。本科的渠道只有高考,而高考根據各地區政策又可分為春季高考和夏季高考:
1.夏季高考:就是大家關注的針對普高生的高考,主要考核語數外+綜合等比較注重知識的考核,并不是很適合于中職生。大家應該都比較清楚,這里不再贅述。
2.春季高考:山東、上海、福建、天津等省市根據教育部《關于積極推進高等職業教育考試招生制度改革的指導意見》,針對中職、中專、技校等三校生的升學問題對高考進行改革,提出了春季高考。考核模式是 知識+技能。因為是省/市教育廳主辦,所以每個省份考試、錄取規定均不相同。
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