大學(xué)化學(xué)和高中化學(xué)關(guān)系大嗎 化學(xué)怎么提高

有一定的聯(lián)系。大學(xué)化學(xué)是高中化學(xué)的延伸。但是大學(xué)化學(xué)更接近實際，高中化學(xué)有一定的簡化。比如大學(xué)要講酸堿質(zhì)子理論、硫酸第一級完全電離第二級不完全電離等。

大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法對比

一、高中從前的單一授課對比于現(xiàn)在的小組合作

大學(xué)課程中更多地注重了小組討論這一環(huán)節(jié)。其主要有：第一，成功調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自由地表達(dá)觀點，建立自己的思考，形成自己的觀點，建立屬于自己的知識網(wǎng)絡(luò)，方便以后更加深入地研究。第二，成功鍛煉學(xué)生的良性競爭力與在小組內(nèi)相互交流的能力，競爭和交流會使課堂從以往的沉悶變成積極向上的緊張但不失愉快的氛圍。學(xué)生在這種良好的環(huán)境中友誼變得更加深厚，關(guān)系更加和諧。

二、高中從前的強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)對比于現(xiàn)在的主動學(xué)習(xí)

過去的被動強(qiáng)加式，讓學(xué)生喪失了積極探索的性質(zhì)，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)則改進(jìn)了這一點，引導(dǎo)學(xué)生去主動參與到課堂學(xué)習(xí)中，獲得積極性，這就要求教師在教學(xué)中改變，變成善于創(chuàng)建問題情景，善于引導(dǎo)學(xué)生在這種情景中產(chǎn)生求知欲，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突，去展開個人思維去發(fā)現(xiàn)新知識，從而提高思維認(rèn)知能力、創(chuàng)新認(rèn)知能力。

高中化學(xué)成績提高技巧

高中生要想學(xué)好高中化學(xué)，提高自己的化學(xué)成績，首先要做到的就是在上課認(rèn)真聽講，做好筆記，理解好老師所講的每一個知識點。

高中生在高中化學(xué)課堂上首先要學(xué)會抓住聽課的重點，由于高中化學(xué)的知識點繁雜，老師往往會在課堂上講授很多內(nèi)容，如果高中生聽課只聽個熱鬧，走馬觀花似的上完一整堂課，那么其效果往往是不如人意。

因此，高中生要學(xué)會將高中化學(xué)老師講課的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句著重標(biāo)記出來，這樣有利于高中生認(rèn)清復(fù)習(xí)的重點。

其次，高中生要學(xué)會動腦，不能只是用耳朵來聽老師講，在課堂上高中生一定要調(diào)動各種感官一起配合聽講高中化學(xué)課。

高中生要在聽課的同時動腦進(jìn)行知識點的理解和記憶，要通過理解和思考來進(jìn)行知識點的記憶，單純的死記硬背往往不利于高中生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)。