高一跟不上節奏怎么辦 要怎么學

預習中發現的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平。

高一怎樣跟上節奏

1、高一科學的預習方法

高一預習中發現的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;預習后將課本的例題及老師要講授的習題提前完成，還可以培養自己的自學能力，與老師的方法進行比較，可以發現更多的方法與技巧。總之，這樣會使你的聽課更加有的放矢，你會知道哪些該重點聽，哪些該重點記。

2、高一科學的聽課方式

高一聽課的過程不是一個被動參預的過程，要全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。高一還要想在老師前面，不斷思考：面對這個問題我會怎么想?當老師講解時，又要思考：老師為什么這樣想?這里用了什么思想方法?這樣做的目的是什么?這個題有沒有更好的方法?問題多了，思路自然就開闊了。

3、高一科學的記錄筆記

高一記問題--將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學或老師，把問題弄懂弄通。

高一記疑點--對老師在課堂上講的內容有疑問應及時記下，這類疑點，有可能是自己理解錯造成的，也有可能是老師講課疏忽大意造成的，記下來后，便于課后與老師商榷。

高一記方法--勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發智力，培養能力，并對提高解題水平大有益處。

高一記總結--注意記住老師的課后總結，這對于濃縮一堂課的內容，找出重點及各部分之間的聯系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規律，融會貫通課堂內容都很有作用。

高一怎么學

1.重視定義的學習

定義是邏輯思維的細胞，數學科目定義是數學科目的關鍵組成部分。數學科目定義的了解，不單單拘泥于字面，而應當對定義的內涵進行加工，不但掌握從正面了解定義也要能舉出反例，甚至于從標記、圖型角度來了解定義。比如我們學習等差數列定義，就要了解等差數列的通項、首項、項數及公役當中的關系，也要會在大腦中建立綜合的心理圖式。

2.多下筆，勤解題

高中數學科目課堂上，教師板書是較為多的。首先數學科目是標記語言，因為注入了標記，使數學科目的表現更清楚，更簡明。次之，數學科目是抽象的，假如不下筆，我們或許難以推知下一步是啥。高中對學生思維邏輯要求偏高，單憑想像走不上多遠。多下筆，不單單是要學生們計算，更關鍵的是根據答題流程的書寫，理順我們的思路。比如在學基礎函數的時候多動下筆，多繪畫函數圖像，數形結合，函數的基本性質不就一清二楚了嗎?