賦分的意思就是將所有考生的成績劃分成不同等級,處于不同等級就被賦予不同的分數。至于原始分,就是卷面分,試卷批閱出來是多少分,原始分就是多少分。
等級賦分制是新高考規定的,思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目同時設等級性考試,成績按等級賦分。等級賦分制簡單來說,就是對考生的卷面成績進行等級劃分,而后依據考生卷面成績排名所在的等級區間,賦予其對應等級的分數。
舉個例子,某次考試:學生A歷史80分,在全省排名1%以內,最后等級賦分變為了100分。學生B物理80分,在全省排名37%—43%以內,最后等級賦分變為了76分。
也就是不論分數論檔位,分值在所有考生中的相對位置才是決定選考最終成績的因素。此等級賦分制只針對新高考制度下的選考科目,統考科目(語、數、外)仍按卷面分計算。
高考具體各個分值是語文、數學、外語各150分總分,物理100分、歷史100分,按照原始分計入高考總分?;瘜W、生物、地理、政治的成績原始分是100分,最終計入高考總成績的分數不是以考試的原始的分計入高考總成績,而是以具體賦分的方式計入高考總成績。
化學、生物、地理、政治4科原始總分為100分,賦分起點為30分。在賦分時,將各科目考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級,各等級人數所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。相對應的賦分區間分別為100~86、85~71、70~56、55~41、40~30五個分數區間。這里就可以得到一個概念即賦分區間,賦分區間兩端值分別為賦分區間最大值、賦分區間最小值。
1、原來的高考實行原始分。即考生卷面考了多少分,高考最終成績就是多少分。它的優點是直觀,簡便,但它是一種絕對分數,只能反映考生卷面得分情況,難以客觀表明個體考生在總體中所處水平高低。
2、高考是一次選拔性測驗,考生能夠被哪個檔次的院校所錄取,最終是由考生所在的位次決定,也就是在競爭者群體中的相對位置,而非原始分。
采用原始分的重要前提是考生的考試內容相同,在控制這一變量之后通過分數的高低來篩選考生是能體現教育公平的。
3、但是當考生考生內容不一致(變量不一致)的時候,采用原始分就使考生之間變得沒有可比性,失去了篩選的意義。
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