2024年上海中考語(yǔ)文模擬試題及參考答案【W(wǎng)ord版】

1、文言文（45分）

（一）默寫(10分)

1.去年今日此門中，(????????????????? )。（《題都城南莊》）

2.(?????? ????? ????????? ),人約黃昏后。（《生查子·元夕》）

3.風(fēng)勁角弓鳴，(??????????????? )。（《觀獵》）

4.山行六七里,(??? ),釀泉也。(《醉翁亭記》）

5.野芳發(fā)而幽香，(?????????????????? )。（《醉翁亭記》）

（二）閱讀下面的兩首小令，完成第7—8題。（8分）

天凈沙·秋

白樸

孤村落日殘霞，__________________，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

___________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

6.默寫文中的空白處。（4分）

7．《天凈沙·秋》中“__________”和《天凈沙·秋思》中“___________”，表明兩首小令寫的都是黃昏之景。（2分）

8．選出下列正確的一項(xiàng)是______（2分）

A．兩首小令是同一曲牌，所以韻腳相同。?

B．兩首小令都描寫的蕭瑟荒涼的秋景。

C．兩首小令寫景都由遠(yuǎn)及近、實(shí)虛結(jié)合。?

D．兩首小令都抒發(fā)了游子思?xì)w的情懷。

（三）閱讀下文，完成9——11題（15分）

岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）

①若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。日星隱曜，山岳潛形。商旅不行，檣傾楫摧。薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃。沙鷗翔集，錦鱗游泳。岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”歟！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

9.選文作者是(????? )（朝代）的(???????? )（人名）。（2分）[來(lái)源Com]

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子（8分）

①不以物喜，不以己悲。答：（?????????? ）

②日星隱曜，山岳潛形。答：（??????????? ）

11.文中表現(xiàn)“古仁人之心”內(nèi)涵的句子是(??????????????? )。（2分）

12.下列理解正確的一項(xiàng)是____（3分）

? A.①、②兩段流露出作者“悲”和“喜”兩種不同的感情。

B.景物描寫是為了表達(dá)作者“以物喜”“以己悲”的心情。

C.作者與“古仁人”都有相同的生活態(tài)度和政治抱負(fù)。

D．“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”流露出作者悲觀的情緒。

（四）閱讀下文，完成12——15題（12分）

宋太祖怕史官

宋太祖嘗彈雀①于后園，有臣稱有急事請(qǐng)見(jiàn)，太祖亟見(jiàn)之，其所奏乃常事耳。上恕，詰其故。對(duì)曰：“臣以尚②急于③口彈雀。”上愈怒，以柱斧柄撞其口，墮兩齒。其人徐俯拾齒置于懷。上罵曰：”汝懷齒，欲訟我耶？”對(duì)曰：“臣不能訟陛下，自當(dāng)有史官書之。”上既懼又說(shuō)，賜金帛慰勞之。

【注釋】

①?gòu)椚福耗脧椆蛐▲B(niǎo)。②尚：還是。? ③于：比。

13.解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分）

?? (1)其人徐俯拾齒置于懷? 徐(???? ??? ?? )

?? (2)自當(dāng)有史官書之????? 當(dāng)(????? ??? ?? )

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子，注意加點(diǎn)詞含義（3分）

?? 上怒，詰其故。(????????? )

15.從文中看，上“懼”的是(???????????? )，“說(shuō)”的是(????????? )。（2分）

16.下列理解正確的一項(xiàng)是(?????? )（3分）

A.是個(gè)貪玩又專制霸道的昏君。

B.是個(gè)專制但知錯(cuò)就改的明君。

C.是個(gè)膽小又籠絡(luò)人心的昏君。

D.是個(gè)有大胸懷大氣度的明君。

二、現(xiàn)代文（44分）

（一）閱讀下文，完成第17 -20題（20分）

從三到萬(wàn)

馬南邨

①學(xué)習(xí)文化知識(shí)能不能走終南jié??? 徑呢？這是許多初學(xué)的同志時(shí)常提出的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答，不能過(guò)于籠統(tǒng)。一定說(shuō)能或不能，都不恰當(dāng)。這要看學(xué)習(xí)的是什么人，學(xué)什么，用什么方法等等，要按照具體情況進(jìn)行分析。但是，一般地說(shuō)，學(xué)文化應(yīng)該一點(diǎn)一滴地慢慢積累，特別是初學(xué)的人不宜要求過(guò)急。

②“文化”這個(gè)詞兒在外國(guó)文里本來(lái)就是積累的意思。我國(guó)古代的讀書人，很早就重視循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，這是符合于一般規(guī)律的正確方法。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不但要靠理解力，還要靠記憶力，而無(wú)論一個(gè)人的理解力和記憶力無(wú)論有多強(qiáng)，要理解和記住剛學(xué)會(huì)的東西，總要有一個(gè)過(guò)程哪一個(gè)妄人如果想一下子就把什么都學(xué)會(huì)，其結(jié)果必定要吃大虧。

③有一個(gè)故事在明清人酌筆記中重復(fù)出現(xiàn)了多次，尖銳地諷刺了這種妄人。這個(gè)故事是說(shuō)：“有田舍翁，家資殷盛，而累世不識(shí)‘之’‘乎’。一歲，聘楚士訓(xùn)其子。楚士始訓(xùn)之搦(nuò)管臨朱。書一畫，訓(xùn)曰：一字；書二畫，訓(xùn)曰：二字；書三畫，訓(xùn)曰：三字。其子輒欣欣然，擲筆歸告其父，曰：兒得矣，兒得矣；可無(wú)煩先生，重費(fèi)館谷也，請(qǐng)謝去。其父喜，從之。具幣謝遣楚士。逾時(shí)，其父擬征召姻友萬(wàn)氏者飲，令子晨起治狀，久之不成。父趣(cù)之，其子恚(huì)曰；天下姓氏夥(huǒ)矣，奈何姓萬(wàn)？自晨起至今，才完五百畫也。”

④這個(gè)故事比較通俗易懂，有的相聲演員也曾講過(guò)。但是，人們大都只把它當(dāng)做笑話，而不把它看成一個(gè)嚴(yán)肅的諷刺性故事。我的看法不是這樣，我以為我們應(yīng)該從這個(gè)故事中，吸取一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

⑤對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程中有若干重要的關(guān)節(jié)，如果處理不好，往往會(huì)影響學(xué)習(xí)的成敗。初學(xué)的一個(gè)最重要關(guān)節(jié)，就是在剛剛學(xué)會(huì)一、二、三或外國(guó)文A、B、C等等的時(shí)候，有一些輕浮的人，正如那個(gè)富翁的兒子一樣，往往就“欣欣然”起來(lái)，以為“得矣，得矣”，什么都懂得了。這也好像學(xué)打拳的人，剛學(xué)會(huì)幾個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，多半以為自己很了不得，處處想跟別人較量幾下子。倒是學(xué)得多了，真正有了一些本領(lǐng)，才反而虛心起來(lái)。由此可見(jiàn)，越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越是自命不凡；越是有本領(lǐng)的才越謙虛謹(jǐn)慎。

⑥從教學(xué)的過(guò)程來(lái)說(shuō)，不管要學(xué)什么，教的人總要從易而難，逐步深入地把知識(shí)教給學(xué)生。因此，好的教師在開(kāi)始的時(shí)候，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)印象，覺(jué)得入門不難，往后才能越學(xué)越有信心。而學(xué)生如果自命不凡，看到入門很容易，就把老師一腳踢開(kāi)，那么，他就什么也學(xué)不成。正如那個(gè)富翁的兒子一樣，他以為從此可以不必再請(qǐng)老師了。殊不知他根本還不曾入門，只學(xué)會(huì)一、二、三，對(duì)于所謂“六書”等起碼的知識(shí)一點(diǎn)也不懂，所以他父親叫他給姓萬(wàn)的親友寫請(qǐng)?zhí)蜕笛哿恕?/p>

⑦實(shí)際上，一、二、三這三個(gè)字的確很好認(rèn)，而從三到萬(wàn)，從文字結(jié)構(gòu)上說(shuō)卻經(jīng)過(guò)了許多復(fù)雜的變化。要懂得這些變化，也好像其他各種知識(shí)一樣，必須逐漸學(xué)習(xí)，并且需要老師指導(dǎo)，不可能只憑件么“天才”就可以很快學(xué)會(huì)的。如果完全沒(méi)有人教，倒很可能什么也學(xué)不會(huì)。我們之所以應(yīng)該重視教師的作用，理由也就在此。

⑧我們不懂的東西還很不少，都迫切需要虛心學(xué)習(xí)。但是，在學(xué)習(xí)上有許多問(wèn)題，并沒(méi)有得到徹底的解決。從三到萬(wàn)這個(gè)故事似乎對(duì)我們有一些啟發(fā)。我們無(wú)妨以此為例，舉一反三，想一想怎樣才能更好地加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)吧。

17.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

?? jié (?????? )徑

18.本文論證嚴(yán)密，開(kāi)篇提出了( ??? )的論點(diǎn)，再?gòu)?(?????????????? )和古代的一則故事得到的教訓(xùn)兩方面加以論述，然后又從(????????????? )和(????????? )兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中告訴我們?cè)趺醋觯詈罂偨Y(jié)全文。（9分）

19.下列句子可作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是（???????? ）（3分）

A.積土成山，積水成淵。????

B.譬如為山，未成一簣，止，吾止也！

C.書非借不能讀也。????????

D.昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。

20.研讀補(bǔ)充材料的內(nèi)容，完成下面的題目。（6分）

補(bǔ)充材料：1949年5月27日，上海解放。帶著戰(zhàn)火硝煙的陳毅在第二天，便以市長(zhǎng)的身份正式接管了上海市政府。剛解放的上海各種物品奇缺，特別當(dāng)陳毅市長(zhǎng)了解到市民缺乏盤尼西林等藥品時(shí)，他連夜登門造訪深居簡(jiǎn)出、閉門著書的化學(xué)家齊仰之，請(qǐng)他出面主持此類研究工作。但齊幾番推脫，后來(lái)陳毅終于用他的真誠(chéng)，讓齊仰之欣然同意主持籌建盤尼西林藥廠。

①仿照例句，在下面的表格里概括補(bǔ)充材料。（3分）

劉備三顧茅廬恭請(qǐng)諸葛亮

②這段補(bǔ)充材料作為事實(shí)論據(jù)，能論證文中“__________”的觀點(diǎn)。（3分）

（二）閱讀下文，完成第21—25題。（24分）

甘為春泥護(hù)春花

陳漱渝

只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。——魯迅

①每每讀起這意味深長(zhǎng)的句子，我都按捺不住地想到他——魯迅，這位一直激勵(lì)著我們年輕一代向前走的中國(guó)文豪。

②1925年的一個(gè)北京夏夜，魯迅端著高腳煤油燈，將五位青年迎進(jìn)了一間伸手可觸房頂?shù)摹盎遗铩薄呐P室兼工作室。魯迅親切地招呼青年們坐下，又拿出一些糖果和小花生款待他們，然后就從一般書店不肯印行青年人的譯作引入話題。魯迅說(shuō)，他留學(xué)日本，經(jīng)常通過(guò)東京神田區(qū)的丸善書店購(gòu)買德文書刊。這家書店起初規(guī)模很小，全是幾個(gè)大學(xué)生慢慢經(jīng)營(yíng)起來(lái)的。青年們感到魯迅的話是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)與啟示，便想嘗試著自辦一個(gè)出版社，去印自己的譯作。他們似乎看到了一個(gè)渺茫的希望，平日少有笑影的臉上不禁漾出了笑容。但是要自印書刊，首先要解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，估計(jì)大約有六百元成本。六百元，對(duì)于這些不名一文的青年當(dāng)然不是一個(gè)小數(shù)目。想到這里，剛才還興致勃勃的青年們不覺(jué)又泛起愁來(lái)。魯迅好像看出他們的心思。他表示，青年們沒(méi)人各籌五十元就行了，其余費(fèi)用可全部由他墊付。青年們不無(wú)遺憾地說(shuō)，“像這種經(jīng)營(yíng)規(guī)模，一年也不過(guò)能出五六本書罷了。”魯迅笑著反駁道：“十年以后，豈不也就很可觀了嗎？”就這樣，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一個(gè)“實(shí)地勞作，不尚叫囂”的青年文藝社團(tuán)——未名社就這樣誕生了。

③魯迅對(duì)未名社成員的關(guān)懷是無(wú)微不至的。社里有一位叫李霽野的，他譯完《往星中》后，魯迅不僅為之校訂譯稿，而且托畫家陶元慶設(shè)計(jì)這本書的封面。魯迅還親自擬了一篇六七百字的內(nèi)容說(shuō)明，供陶元慶繪圖參考。當(dāng)李霽野因?yàn)闆](méi)有學(xué)費(fèi)而打算賣掉《黑人假面》的譯稿時(shí)，魯迅立即借給他一百元，讓他將譯稿留在未名社出版。魯迅還源源不斷地為未名社的刊物供稿，幫助它迅速打開(kāi)局面。對(duì)于未名社出版物的印刷裝幀、代銷委售等細(xì)事，魯迅也一一注意，親自指點(diǎn)。當(dāng)青年人對(duì)魯迅的幫助深為感激時(shí)，魯迅懇切而幽默地說(shuō)，他并非“從井救人”的仁人，對(duì)他的幫助不要不安于心。善于感激當(dāng)然是一種美德，但如果老記掛這些小事情，就容易給感情以束縛，是自己不能高飛遠(yuǎn)走。

④1932年秋天，有一位上海英商汽車公司的售票員在牛毛雨中來(lái)到內(nèi)山書店。忽然，北面書架上一本書脊印著“魯迅譯”三個(gè)字的《毀滅》映入了他的眼簾。他立刻從書架上抽下了這本書，愛(ài)不釋手地摩挲著。當(dāng)他看到封底表明的售價(jià)是“一元四角”時(shí)，不僅有些發(fā)窘了。因?yàn)樗目诖锟偣仓皇Ｏ乱粔K多錢了，這是他跟另一位同住的失業(yè)工友幾天的飯費(fèi)。這時(shí)，從書店柜臺(tái)旁邊走出一位身穿牙黃羽紗長(zhǎng)衫的老人。老人的頭發(fā)一根根抖擻地直豎著，濃黑的胡須排成了一個(gè)隸書的“一”字。

⑤這位工人忽然記起在一本雜志上刊登的《魯迅訪問(wèn)記》，意識(shí)到眼前這位精神矍鑠的老人就是《毀滅》的譯者魯迅先生，怦怦直跳的心好似要蹦出胸口。

⑥魯迅看出這位售票員的心思，有從書架上取另一本定價(jià)一元八角的書——蘇聯(lián)的小說(shuō)《鐵流》，帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑慈祥地對(duì)他說(shuō)：“我賣給你，兩本，一塊錢。”魯迅接著解釋道：“這本書（指《鐵流》）本來(lái)可以不要錢的，但它是曹先生（指曹靖華）譯的，所以收你一塊錢成本；我那一本，是送給你的。”售票員（yì zhì）不住內(nèi)心的激動(dòng)，從里衫的衣袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放在魯迅干瘦的手中，鼻子陡然一酸，幾乎掉下淚來(lái)。他恭敬地向魯迅鞠了一躬，把兩本書鄭重地放進(jìn)盛夾剪。票板的帆布袋，噙著淚花匆匆走出店門。他對(duì)自己說(shuō)：“魯迅先生是同我們一起的！”此后，這位青年電車工人跟千千萬(wàn)萬(wàn)革命者一起，投入了“毀滅”舊中國(guó)的革命洪流里。

21．基礎(chǔ)知識(shí)（6分）

①標(biāo)題中“甘為泥土護(hù)春花”中“為”的讀音是_______，理由是這里的“為”的意思是________

____________________________________。（2分）

②根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。售票員（yì zhì）不住內(nèi)心的激動(dòng)（????????? ）（2分）

③第⑤段中有一處錯(cuò)別字，應(yīng)把__________改為_(kāi)___________。（2分）

22．第④段畫線句刻畫人物用了___________描寫方法，作用是_______（4分）

23．第⑥段中售票員說(shuō)的“魯迅先生是同我們一起的！”成為文中所有青年們的心聲。從文章的內(nèi)容來(lái)看，做出這個(gè)判斷的具體依據(jù)是____________________________________、___________________________、______________________________。（6分）

24.結(jié)合上下文來(lái)看，第③段畫線句中“青年人”為什么不能改成“李霽野”？（4分）

25.根據(jù)文章內(nèi)容，選擇說(shuō)法正確的一項(xiàng)是________（4分）

A．未名社具有“實(shí)地勞作，不尚叫囂”特點(diǎn)，是中國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)青年文藝社團(tuán)。

B．魯迅在日本時(shí)曾經(jīng)自辦出版社印自己的譯作，一次激勵(lì)青年們，給他們圓夢(mèng)的希望。

C．魯迅以為自己對(duì)未名社的付出，只是小事情，不希望青年們因此失卻更大理想。

D．魯迅教導(dǎo)有志青年投入到毀滅舊中國(guó)的革命洪流中，并激勵(lì)他們一直向前走。

三、綜合運(yùn)用(11分)

26.閱讀下面的材料,完成后面的題目(11分)

魯迅不但屬于中國(guó),而且屬于世界。1936年10月19日,魯迅先生病逝于上海。先生說(shuō):“忘記我,管自己生活。”半個(gè)多世紀(jì)以來(lái),全國(guó)乃至全世界的人們卻都沒(méi)有忘記先生。懷念魯迅,研究魯迅,書報(bào)、雜志、網(wǎng)絡(luò)都時(shí)有相關(guān)的文章發(fā)表。讓我們每個(gè)人都以自己的方式紀(jì)念魯迅先生。

①看圖寫文(2分）

以下是豐子愷先生為魯迅的一些作品畫的插圖,請(qǐng)根據(jù)畫面內(nèi)容寫出初中階段我們

學(xué)過(guò)的魯迅的文章篇名。

①___________???????? ②____________??????

②挽聯(lián)賞析(4分)

魯迅先生逝世后,時(shí)任《晨報(bào)》副刊編輯的孫伏園寫了下面這副挽聯(lián),請(qǐng)你將這副

挽聯(lián)填寫完整,并作簡(jiǎn)要賞析。

上聯(lián):踏《莽原》、刈《野草》,《熱風(fēng)》《奔流》,一生《????? 》

下聯(lián):痛《毀滅》、嘆《而已》,《十月》《噩耗》,萬(wàn)眾《彷徨》

賞析：__________________________________________________________________________

③觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴(5分)

人教版語(yǔ)文教材大變臉，魯迅的《風(fēng)箏》被刪去。網(wǎng)友紛紛熱議此事，部分網(wǎng)友贊成此舉，認(rèn)為中小學(xué)生讀魯迅作品確實(shí)太難；也有網(wǎng)友持反對(duì)意見(jiàn)，表示魯迅的經(jīng)典作品不應(yīng)從語(yǔ)文課本中撤掉。對(duì)此，你有何看法?(100字左右)

 參考答案

一、文言文

1.人面桃花相映紅

2.月上柳梢頭

3.將軍獵渭城

4.漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者

5.佳木秀而繁陰

6.輕煙老樹(shù)寒鴉、枯藤老樹(shù)昏鴉

7.落日、殘霞；昏鴉、夕陽(yáng)

8.A

9.（北）宋、范仲淹

10.①他們（古仁人）不因?yàn)? 外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。

②太陽(yáng)和星星隱去了光輝，山岳潛藏得不見(jiàn)蹤影。

11.不以物喜，不以己悲

12.C

13.（1）慢慢地（2分）???????

（2）應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)（2分）

14.皇上生氣了，責(zé)問(wèn)他這樣做的原因。（3分，關(guān)鍵詞：詰，故，其）

15.懼：自己的昏庸被史官記錄下來(lái)影響名聲；說(shuō)：有這稀一位敢于勸諫的忠臣。??

16.B

二、現(xiàn)代文

17.捷（2分）????????????????

18.學(xué)文化應(yīng)該一點(diǎn)一滴地慢慢積累，不宜要求過(guò)急。(3分) 我國(guó)古代的讀書人重視循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法（2分）學(xué)習(xí)態(tài)度要謙虛謹(jǐn)慎。（2分）應(yīng)該重視教師的作用。（2分）

19.A(3分)?????????????????

20.陳毅夜登陋室誠(chéng)聘齊仰之。（3分）? 越是有本領(lǐng)的才越謙虛謹(jǐn)慎。（3分）

21.基礎(chǔ)知識(shí)

①wéi 這里“為”意思是“成為”、“作為”、“做”。(2分)

②抑制??? （2分）

③怦怦直跳應(yīng)改為砰砰直跳（2分）

22.肖像描寫（1分） 形象地寫出了魯迅先生精神矍鑠(堅(jiān)毅)的樣子（2分），也寫出了售票員對(duì)魯迅先生的印象之深。(1分)

23.資助青年辦未名社；關(guān)懷未名社成員、送譯作給青年讀者（售票員）。（6分）

24.結(jié)構(gòu)上“青年人”與段首句句中未名社成員照應(yīng)；（2分）內(nèi)容上體現(xiàn)了魯迅先生關(guān)懷的不是一個(gè)人；也表明感激魯迅的人也很多。（2分）

25.C???

三、綜合運(yùn)用

①《故鄉(xiāng)》《孔乙己》（2分）

② 吶喊（1分）?? 以魯迅譯著書名及所主編之刊名綴成一副挽聯(lián)，構(gòu)思獨(dú)特。（1分）

上聯(lián)表達(dá)對(duì)魯迅一生功績(jī)的贊美；下聯(lián)抒發(fā)對(duì)他逝世的哀悼惋惜（2分）

③（5分，要求：觀點(diǎn)1分，闡明理由3分，語(yǔ)言表達(dá)1分）；錯(cuò)別字2個(gè)及以上可倒扣1分。