生物實驗題答題技巧 解題要點有哪些

很多初中生的生物成績都不是很好，尤其是實驗題失分很嚴重。下面小編整理了生物實驗題答題技巧，供大家參考!

生物實驗題怎么答

第一步:仔細閱讀題目，畫出關鍵詞，弄清生物實驗的原理、實驗中材料的使用、實驗中的變量、現象及預測實驗結果等等。

第二步：確定并理解實驗變量

在生物實驗過程中，變量是指可被操縱的特定因素或條件。據其在實驗中的作用，可分為兩類：實驗變量與反應變量：實驗變量，也稱為自變量，指實驗中由實驗者操縱的因素或條件。反應變量，又稱因變量，指實驗中由于實驗變量引起的變化和結果。通常實驗變量是原因，反應變量是結果，二者具有因果關系。實驗的目的在于獲得和解釋這種前因后果。比如：教材中探究溫度和濕度對霉菌生長的影響!

無關變量：指實驗中除實驗變量外的影響實驗現象和實驗結果的因素或條件。設計時，注意無關變量要相同且適宜，目的是控制單一變量!

第三步：分析實驗的現象及預測的結果進行答題!注意運用準確的生物語言回答

一在生物實驗設計中，學生一般在時間、溫度、物質的量上難以做到準確的量化描述，故盡可能用“定性”的語言表達，在實驗步驟表述中巧用下列詞語：如“一段時間”、“適宜的溫度”、“適量的”、“一定量的”、“等量的”、“相同條件下”、“適宜條件”等。

二注意避免“詞不達意”。例如：有些學生描述為“分別在甲、乙兩試管中加入A、B物質”，如此表達則有歧義，準確的描述應為“在甲試管中加入A物質，乙試管中加入B物質。”如果覺得以上內容不夠詳細，可以點擊查看初中生物答題技巧相關文章，了解更多!

生物實驗題解題技巧

深刻領會生物教材實驗的設計思想。做好探究性實驗大題，就要認真分析教材涉及的實驗，理解每一個實驗的原理與目的要求，弄清材料用具的選擇方法與原則。

掌握生物實驗方法和實驗步驟，深入分析實驗條件、過程、現象或結果的科學性、正確性、嚴謹性和可變性，能夠描述教材中經典實驗的原理、目的、方法步驟、現象與結果預測及結論，為實驗設計提供科學的實驗依據，搭建基本框架。

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