生物現象雖然有趣,但十分繁瑣有關的名詞概念也特別多,下面是初三網小編整理的初中生物記憶方法,僅供參考。
數字提取法
1.根系在土壤中的分布:“三向”(向地生長、向水生長、向肥生長) 。
2.昆蟲綱的主要特征:通常有六條(頭胸腹3部分,觸角1對,復眼1對,口器1個,足3對,翅2對),可以概括成六個數字“311132”。你可以把這串數字想象成昆蟲的“電話號碼”,跟同學們比一比誰記得快。
趣味聯想法
心臟的腔與兩種血管相連的關系及血流方向可用六個字概括為“出室動、回房靜”,即:動脈與心室相連,血液從心室出來經動脈流向全身;
靜脈與心房相連,血液經靜脈流回心房。還可以用趣味聯想去記憶這六個字:出了“教室”要多多“活動”,回到家里自己的“房間”就該“靜下來”讀書寫作業。
對比記憶法
在初中生物學習中,有很多相近的名詞易混淆。對于這樣的內容,可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來,然后從范圍、內涵、外延。
乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點。這樣反差鮮明,容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。
礦質元素(N、P、K)的作用
蛋(N)黃(缺氮時葉子發黃)
(P)淋浴(綠)(意指缺P時葉子暗綠)
(K)甲肝(桿)(意指缺鉀時莖桿健壯)
鳥類、哺乳類的心臟
上為心房下為(心)室
(心)房連靜脈(心)室連動(脈)
左(心)室體動(脈)右(心)室肺(動脈)
交錯循環要記牢。
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