語文閱讀理解它不僅是學生日常獲取知識、信息重要方法,也是學生自身全面發展的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。
一通讀全文,把握文章內容,理清脈絡。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個整體的認識和理解。
二弄清題意,確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題,經過初步的思考,確定解決問題的閱讀空間。
三從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答,這時就可以“從文章中直接提取信息”,回答問題。
四挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容,挖掘句子的隱含信息,經過縝密的思考,尋求完美的答案。
五組織語言規范答題,認真書寫。答案基本考慮成熟之后,還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了,能達到事半功倍的效果;啰嗦重復,不得要領,往往會出力不討好。
1、記敘的要素,包括時間、地點、人物、事件的原因、經過和結果。
2、掌握六要素,有助于分析文章的結構,理清事情的發生、發展的脈絡,概括文章中心或段落大意。
事件的起因、經過、結果這三個要素,是記敘文的主體部分,內容的展現,人物的塑造,中心的表達,就是通過這些來實現的。閱讀記敘文要能明確這三個要素,即使不要求準確概括,也須達到能大體將這三點說出來的地步。
順敘:按事情的發生、發展和結局的順序寫。如:《一面》,文章按時間順序記敘了作者和魯迅的見面經過,表現了魯迅關心勞動人民、關心進步青年的思想,并突出了“一面”給我的鼓舞。
倒敘:把后發生的事情寫在前面,然后再按順序進行敘述,也就是在記敘的時間上與事情的實際是相反的。如:《背影》“我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。”這是文章的開頭一句,它開宗明義,落筆點題,用追敘的手法,再現了兩年前作者終生難忘的往事。
以上就是初三網小編為大家總結的閱讀理解的技巧和方法,僅供參考,希望對大家有所幫助。
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