記敘文的六要素是什么 如何學好記敘文

初中生如何學好記敘文作文?下面小編為大家介紹一些寫作技巧，僅供參考。

記敘文六要素

記敘文六要素一般指時間，地點，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。有人認為此提法不妥，一般的記敘文中經(jīng)常出現(xiàn)時間模糊、地點不明甚至不交代的情況。其實此處的“要素”是寫記敘文時必備的。

孩子從小寫習作必須交代清楚六要素，至于現(xiàn)在文學的模糊性，是一個時代的產(chǎn)物，可是這些基本的文體知識還是需要嚴格掌握的。還有一種說法是記敘文三要素為環(huán)境，人物，主要內(nèi)容

記敘文六要素作用

第一要素是時間，年、月、日、時寫清楚;

第二要素是地點，要寫環(huán)境和住處。

第三要素是人物，不寫人物是糊涂，

第四要素是原因，為何發(fā)生找原因;

第五要素是經(jīng)過，來龍去脈寫清楚;

第六要素是結(jié)果，交代結(jié)局別含糊。

記敘文六要素的寫作方法

1.記敘文一般都具備六要素，但有的記敘文，如果其中某些要素是讀者熟知的，或者某些要素不交代不影響表達效果，是可以省略的。

2.記敘的人稱有第一人稱和第三人稱。以“我”的口吻或角度來敘述的是第一人稱，如《小桔燈》《孔乙己》等。采用第一稱來寫，便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。

以第三人稱的角度來敘述文章中的人物、事件、場景等，如《皇帝的新裝》。其優(yōu)點在于不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由地敘述。

3.記敘文的線索形式有：1以時間轉(zhuǎn)移為線索2以一人3以一事4以一物為線索。多數(shù)記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如《藤野先生》，文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索(明線)外，還有作者愛國主度思想感情這一暗線。