初一數學提升成績的必備方法

初一數學知識點雖然較多，但相對簡單，是小學和初中的銜接階段。小學數學沒學好，初一是最后補弱的機會。通過吃透課本、掌握學習方法，完全可以實現逆襲。要提前預習，培養自主學習能力，對課本內容做到心中有數，在老師上課時重點聽講;對待數學作業要先復習后作業，及時改錯，總結錯題，限時完成作業等。

初一數學學習方法

(一)對課本理解透徹

初一學生在學習數學時，必須將書本知識點學透。課本是學習的根本，其中的概念、公式、定理等是構建數學知識體系的基石。不能僅僅死記硬背這些知識點，理解才是關鍵。在學習有理數的概念時，要明白有理數包括正有理數、負有理數和零，并且能夠理解有理數的運算規則背后的原理。只有真正理解了知識點，才能在解題時靈活運用，為后續學習打好基礎。

初一數學的考點大多是基礎題型，這就要求學生對課本中的基礎知識點掌握得非常扎實。在學習過程中，可以通過做一些基礎練習題來加深對知識點的理解。學習一元一次方程時，可以多做一些解方程的練習題，掌握解方程的方法和步驟。同時，要注重知識點之間的聯系，構建完整的知識框架。

(二)注重預習和自學

預習是學習的重要環節，它能夠調動學生的學習積極性。在預習時，學生可以結合教輔書熟悉基礎知識點，發現自己對知識點理解上存在的問題，帶著這些問題去聽課，就能更好地把握住聽課重點，提高聽課效率。在預習一元一次方程的應用時，可以先看一些例題，了解應用題的解題思路和方法，找出自己不明白的地方，在課堂上重點聽講。

自學要注重培養閱讀能力。初一學生在自學數學時，要學會閱讀課本、例題和習題。在閱讀過程中，要弄清楚各個環節，理解解題思路和方法。在自學數學例子時，可以先仔細閱讀題目，分析已知條件和所求問題，然后思考解題方法，最后對照答案檢查自己的解題過程。同時，要注重培養自己的獨立思考能力，遇到問題不要急于看答案，要先自己思考，嘗試用不同的方法解題。

培養初一學生的數學閱讀能力可以從以下幾個方面入手：首先，要認識到數學閱讀的重要性，從思想上重視數學閱讀。可以通過一些實際例子，讓學生了解數學閱讀在解題中的作用，激發學生的閱讀愿望。其次，要掌握數學閱讀的方法。在閱讀時，要邊讀邊思考，理解每個概念、公式和定理的含義，找出其中的關鍵信息。在閱讀平行線的性質時，要注意理解“兩直線平行，同位角相等”這句話中的關鍵信息，即“兩直線平行”是條件，“同位角相等”是結論。最后，要多做一些數學閱讀練習，提高閱讀能力。可以選擇一些數學課外讀物，數學故事、數學科普讀物等，通過閱讀這些讀物，拓寬知識面，提高閱讀興趣。

初一數學學習技巧

(一)多看例題

數學是思維的世界，有眾多思維技巧和方法。初一學生在學習數學時，多看例題是提升成績的重要途徑之一。通過看例題，可以掌握不同的思維技巧和解題方法，從而豐富自己的解題思路。在看一些中等難度的競賽例題時，可以學習到更巧妙的解題方法，拓寬自己的思維視野。

看例題不能只看其皮毛，不看內涵。真正掌握例題的方法，建立起更寬的解題思路至關重要。每看一道題目，就應理清它的思路，掌握它的思維方法。這樣，在遇到類似的題目或同類型的題目時，心中就會有大概的印象，做起來也就容易了。同時，要把想和看結合起來。在讀了題目以后，可以自己先大概想一下怎么做，再對照解答，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所提高。或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結經驗。此外，看例題要循序漸進，各難度層次的例題都要照顧到。從基礎例題到技巧性較強、難度較大的例題，逐步提升自己的解題能力。

(二)課后多練習計算題準確率

在初一數學學習中，計算題的準確率至關重要。成績好的同學計算能力已經達到了自動化和半自動化的狀態，他們平常往往主動找題來做，逐步地提高自己。而且計算的時候速度要快，準確率要高。有的同學在數學考試中，后面的大題做得非常好，但前面的小題計算率特別的差，總是出錯、馬虎，導致成績一直提不上來，這是非常遺憾的。

要提高計算的準確率，首先要改變對計算題的認識，用細心認真來對待計算題。不能有輕視的態度，要集中注意力，避免抄錯題、運算粗心等行為。其次，用好草稿紙。可以把草稿紙分成四大塊，每道題在不同的區域演算，這樣可以避免運算好的答案在抄到試卷上時出現錯誤。再者，上課認真聽講，掌握運算技巧。計算題也是有技巧和方法的，掌握解題技巧是減少錯誤的關鍵。最后，多多練習。“熟能生巧”，多練習可以減少錯誤，更能增強速度。很多題目練習到一定程度后，就會達到一個質的飛躍。

(三)做好預習

預習在初一數學學習中起著重要的作用。單元預習時粗讀，了解近階段的學習內容;課時預習時細讀，注重知識的形成過程。在預習過程中，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。

粗讀可以讓學生對即將學習的內容有一個整體的了解，知道學習的重點和難點在哪里。細讀則可以深入了解知識的形成過程，更好地理解知識點。做好記錄可以幫助學生在課堂上有針對性地聽講，提高聽課效率。堅持預習，能夠變被動學習為主動學習，大大提高學習效率。興趣是最好的老師，通過預習，學生可以發現數學的樂趣，激發學習的積極性。

初一數學差補救措施

(一)找出問題所在

初一學生數學成績差可能由多種原因造成。要是基礎知識不牢，可能表現為對有理數、整式等基本概念理解不清，在計算時容易出現錯誤。對整數、分數、有理數的分類理解不透徹，導致在判斷數的類型時出現混淆。要是解題方法不熟，可能在面對應用題時無從下手，不知道怎么建立數學模型來求解問題。

(二)夯實基礎知識

對于基礎知識不扎實的學生，可以通過多種方式來復習鞏固初一數學知識。做習題是一個有效的方法，可以選擇一些有針對性的練習題集，按照章節進行系統練習。學習有理數這一章節時，可以專門做有理數的加減法、乘除法等練習題，加深對有理數運算規則的理解。

參加輔導班也是一個不錯的選擇。輔導老師可以根據學生的具體情況，制定個性化的學習計劃，幫助學生查漏補缺。

(三)及時糾錯

在學習過程中，及時糾錯是非常重要的。當發現自己做錯了題目時，要認真分析錯題原因。要是審題出問題，要培養自己的審題能力，在做題前仔細閱讀題目，明確題型和計算任務，避免盲目下筆。要是概念模糊，要重新復習相關知識點，加深理解。

在學習不等式的解集時，要與等式的性質進行比較，理解兩者的異同，避免因知識前后干擾而產生錯誤。

對于計算出錯的情況，要強化相關計算訓練。要是思路正確而計算出錯，要及時訂正，并進行針對性的計算練習。對于有理數的混合運算，可以多做一些練習題，提高計算的準確性和速度。同時，要養成今日事今日畢的習慣，不能將問題懸而未解，及時向同學和老師請教，徹底解決錯題問題。