我們的班級作文500字左右優秀范文

我們的班級作文：學校教學樓四樓最西邊的教室，就是五（6）班，那是我們溫馨的教室。走進坐北朝南的教室，只見東面一塊大黑板，老師們在黑板抬前頭認真寫字的樣子，浮現在我眼前。

我們的班級作文

學校教學樓四樓最西邊的教室，就是五（6）班，那是我們溫馨的教室。

走進坐北朝南的教室，只見東面一塊大黑板，老師們在黑板抬前頭認真寫字的樣子，浮現在我眼前。黑板下靠北墻和南墻各有一張桌椅，那是老師批改作業的地方。老師們看到潦草的錯誤滿天飛的作業時就會氣休休的，看見字跡工整準確率高的作業時當然滿臉的欣喜，這里留下老師們的`感情的記憶。兩張辦公桌中間的電腦臺干凈整潔，書本、尺子、粉筆都有序的擺放著，我仿佛看到奮力講課的老師，時而嚴肅，時而親切。

教室中間是學生們坐的桌椅，46張，整整齊齊的擺放著。我們一天里做的事情幾乎都在這里：聽課，作業，看書，嬉戲……就連情緒也在這兒變化:開心，悲傷，興奮，焦急……教室北邊的窗臺上，有好多盆綠悠悠的植物，在亮光透北窗照進來，顯得格外美麗，給嚴肅的學習場合帶來勃勃生機。教室南墻上是“中小學生法則”和“星星火炬手”的墻報，“星星火炬手”的版面上都是優秀學生的照片和自我介紹。

教室西墻也有一塊黑板，是同學們畫黑板報的地方。那兒也曾留下過我的筆記，每到更換板報的日子我們就忙碌了――跑上跑下，搜找資料，努力構畫，認真書寫。

板報上面掛一個不起眼的鐘，它十分重要，給我們時間感，讓我們做事有規律，提醒我們不再遲到。就連吳老師也得遵從它，有次吳老師遲到了，這個鐘讓她信守承諾，當天她失去了布置語文家作的資格。

這是一個非常普通的教室，卻是留住我們美好的回憶的地方。

嘿,我們這個班作文500字

提到“班級”，或許你會說：“噢，我是某年某班的。”我不同，我們這個班他有名有姓：名為“XX”，姓的話……姓黃！如果你問：“有名字還能理解，為什么班級還能有姓？”可不姓黃嘛，他可是我們的黃老師一手帶大的，不姓黃，他姓什么呢？

黃老師還會記錄下我們的校園日常，做成一集集的“XX成長視頻”給我們和家長們看。就像在晚自習時，他會時不時地走下講臺，尋找認真寫作業的，向同學們提問題的同學，然后用他的手機定格下來。有一次班會課，他把一個剛做完的成長視頻給我們看，就是同學在晚自習的日常。視頻開頭是幾個寫作業的同學，中間全是提問題的畫面。

我本以為只會有一兩個畫面是提問題的，沒想到是一個接一個，全都是。為什么？因為同學彼此深厚的情誼，提出問題的同學也不會覺得尷尬。當然，回答問題的同學更不會不耐煩。我的思緒飄飛的越來越遠，目光不知為何定格在了黑板上方，那顯眼的八個字上：為XX班爭光添彩！這是黃老師對我們的要求，也是我們共同努力的目標。

時間過得真快，在XX班的日子居然已過了一年半，距離中考的時間也越來越近了。雖然過得很快，但我們在初中校園里的一件件趣事，永遠歷歷在目，因為XX班——他有記憶的！

嘿，我們這個班，必然會讓我銘記一生。

我的班級作文500字左右

我們這個班是一個很有意思的班，里面名人眾多，瞧，那里走來一群人，走到最前面的是火車頭楊老師，她是一位要求十分嚴格的教師，記得以前，語文課上到了一半時，我就分散了注意力，悄悄的和同學講起話來，當我講得正高興時，我偷偷的抬起頭望了你一眼，這時您會用一種威嚴的目光向我投來，那目光仿佛像一把利劍，警告著我要管住自我，認真聽課，在老師的威嚴目光下，我十分愧疚，趕緊坐好，認真聽課。

楊老師也有笑的時候，她笑起來向一位慈祥的老奶奶，記得有一次期末考試，我們全班同學都不明白結果怎樣。通報成績時，您帶著微笑走進教室，露出了兩個小酒窩，此時大家都明白了這次考得還好，啊，老師的笑還能夠報喜呀。

緊之后是一班之長冉像鳳，她說起話來，總是讓同學們佩服，她為了同學們和她一同進步，她很早來到學校，為差生補課，年年都得到了表揚。

之后是語文大王—賴建偉，老師提問，他從來都是第一個舉手，妙語連篇，得到了大家的好評。他有一個特長，就是電視上的相聲，他沒有一個不明白，經常逗得同學哈哈大笑。

最后是“大猩猩”羅志剛，他個兒高大，是籃球場上的'健將，只見他猛的一跳，一個灌籃，球又進了。

緊之后是本人，我學習成績很好，做作業很認真，經常受到表揚，我寫作文，寫的還不錯，經常受到老師的表揚，但我從不驕傲，因此我是我們班的小組長。

我們班男生經常和女生發生口角之爭，但每到要進行比賽時，男生和女生團齊心協力，發奮練習，最后取得了第一名，要唱歌比賽時，男生和女生齊心協力，一齊努力，又為班上掙了一面獎狀。

這就是我們班，一個充滿歡樂和勤奮向上的班。