古巴比倫文明位于伊拉克一帶,古代巴比倫與古代埃及、古代印度、中國一并稱為“四大文明古國”。流經伊拉克的底格里斯河和幼發拉底河的兩河流域,產生過飲譽世界的兩河流域文明,孕育了璀璨奪目的古巴比倫文明。
古巴比倫文明是兩河流域文明的重要組成部分,兩河流域文明還包括蘇美爾文明、阿卡德文明等重要組成部分。人類最早的奴隸制國家大約于公元前3500年產生于兩河流域,古巴比倫是人們已知的歷史最悠久的古代國家之一。
根據大量的考古發現,約在公元前四千年,居住在這一帶的蘇美爾人已有較為發達的文化,不僅發明了文字,而且發明了用于書寫文字的“泥板書”。公元前3500年以后,蘇美爾人在兩河流域南部建立起很多奴隸制小國。蘇美爾文明衰落后,古巴比倫城邦興起。
古巴比倫王國是美索不達米亞南部奴隸制城邦,大致在當今的伊拉克共和國版圖,以巴比倫城為中心。公元前18世紀,古巴比倫王國國王漢謨拉比統一了兩河流域,建立起中央集權的奴隸制國家。為維護奴隸主的利益,漢謨拉比制定了一部法典,史稱漢謨拉比法典。它是世界上迄今發現的古代第一部比較完整的成文法典。
環境問題?:古巴比倫位于兩河流域,即幼發拉底河和底格里斯河之間,這一地理位置為其帶來了豐富的水源和肥沃的土地,但同時也埋下了隱患。由于地處低洼地帶,洪水成為了古巴比倫人的常客。在長期的農業開發過程中,古巴比倫人不斷開墾土地,導致水土流失和土地荒漠化問題日益嚴重。耕地急劇減少,農業生產受到嚴重影響,進而引發了一系列社會問題。自然災害的頻發不僅削弱了古巴比倫的經濟基礎,還加劇了社會矛盾,為文明的衰落埋下了伏筆。
?戰爭與侵略?:古巴比倫的地理位置十分特殊,周圍先后崛起了多個強大的帝國,如?拜占庭、?阿拉伯帝國等。這些帝國在擴張過程中,古巴比倫成為了他們覬覦的目標。由于古巴比倫的地形主要以沙漠為主,易攻難守,因此常年受到戰爭的侵擾。特別是?波斯帝國的入侵導致了古巴比倫的滅亡。
?文化包容性的缺失?:與古埃及、古印度、古中國等其他文明古國相比,古巴比倫在文化包容性方面顯得尤為不足。面對外族入侵時,往往只能采取抵抗或逃避的策略,而無法實現文化的融合與發展。這種文化上的脆弱性,使得古巴比倫在面對外部沖擊時顯得尤為無力。
古巴比倫時代各城邦的政治制度與蘇美爾阿卡德時代及烏爾第三王朝不同。漢穆拉比統一后,建立中央集權 的專制制度。國王獨攬政治、軍事、外交、司法和宗教等權力,直接任命中央和地方官吏。
大行政區設總督,在較大城市中任命被稱為“沙卡那庫” 的官員,小城市任命被稱為“拉比亞努姆”的官員治理。有些城市(如西帕爾等)獲得一定自治權,城市商人鑒督從富裕商人家族中選出,任期1年,負責稅收、運河開鑿、城墻修筑、公共倉庫和碼頭的管理等。
漢謨拉比的對內政策基本是伊新 拉爾沙時期城邦政策的延續。統一過程中,漢穆拉比外交政策的基本方針是遠交近攻,靈活變動結盟關系,為統一兩河流域總目標服務。
杜甫自幼好學,知識淵博,頗有政治抱負。杜甫善于運用各種詩歌形式,尤長于律詩,風格多樣,而以沉郁為主;語言精練,具有高度的表達能力。繼承和發展...
古代希臘城邦制度是政治因素、經濟因素、直接因素等原因而產生的一個制度。城邦或稱城市國家是在一定歷史條件下由原始公社演化而來的一種公民集體。公...
初一學習技巧:不管在校內還是校外,初一學生都要時刻保持學習狀態。課堂上認真聽講,做好筆記。在學校外,可以選擇閱讀課外書籍,或者利用網絡資源學...
葉綠體離體后在一定條件下可以繼續釋放氧氣,但光合作用效率可能會低于在細胞內的效率。影響葉綠體離體后光合作用的因素有很多,需要在實驗中進行優化...
臺風,屬于熱帶氣旋的一種。熱帶氣旋是發生在熱帶或亞熱帶洋面上的具有暖心結構的低壓渦旋,是一種強大而深厚的“熱帶天氣系統”。中國把西北太平洋的...
1.向老師請教:如果學生在某個問題上無法解決,他們應該向他們的老師尋求幫助。老師可以提供專業的指導,幫助學生解決問題。2.加入學習小組:有些...
《愛蓮說》是北宋理學家周敦頤創作的一篇散文。這篇文章通過對蓮的形象和品質的描寫,歌頌了蓮花堅貞的品格,從而也表現了作者潔身自愛的高潔人格。
想要學好英語,一定要做好長期努力的準備,因為對于英語基礎比較弱的同學來說,短時間的努力可能很難看到明顯的提升,這很容易讓人泄氣。不要急于求成...