肖像描寫即描繪人物的面貌特征,它包括人物的身材、容貌、神態、服飾、打扮以及表情、儀態、風度、習慣性特點等。肖像描寫的目的是以“形”傳“神”,刻畫人物的性格特征,反映人物的內心世界。 描是描繪,寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言,把人物或景物的狀態 具體地描繪出來。
塑造人物形象:?通過細致入微的肖像描寫,?作者能夠生動地刻畫出人物的外貌特征,?包括面容、?身材、?服飾、?發型等,?使讀者在腦海中形成具體而鮮明的形象。?這種形象不僅有助于讀者對人物產生直觀的認識,?還能進一步理解人物的性格、?身份、?地位等內在特質。?
揭示人物性格:?肖像描寫往往能夠透露出人物的性格特點。?例如,?一個眼神銳利、?面容冷峻的人物可能性格剛毅、?果斷;?而一個面帶微笑、?眼神溫柔的人物則可能性格溫和、?善良。?通過肖像描寫,?作者可以巧妙地揭示人物的性格特征,?使讀者更加深入地了解人物。?
推動情節發展:?在故事中,?肖像描寫有時還能起到推動情節發展的作用。?例如,?當人物的外貌發生顯著變化時(?如受傷、?衰老、?化妝等)?,?這種變化往往與故事情節的轉折或發展密切相關。?讀者可以通過這些變化來預測或理解后續情節的發展。?
增強作品的藝術感染力:?生動的肖像描寫能夠增強作品的藝術感染力,?使讀者更加投入地閱讀。?當讀者被作品中的人物形象所吸引時,?他們會更愿意跟隨作者的筆觸去體驗故事中的喜怒哀樂,?從而與作品產生共鳴。?
反映社會背景和文化氛圍:?肖像描寫還可以反映作品所處的社會背景和文化氛圍。?例如,?通過描寫人物的服飾、?發型等細節,?作者可以展示當時社會的時尚潮流和審美觀念;?通過描寫人物的面容和氣質,?作者可以反映當時社會的精神風貌和價值觀念。?
1、她,一個胖胖的女孩,但在我的眼中,她卻胖得可愛。她有著大大的蘋果臉,眉毛濃淡適中,鼻子大而扁平,再加上嘟嘟的嘴和短短的頭發,整個就是一個芭比娃娃的臉,好可愛呢。她笑的時候,會露出兩顆大大的兔牙,而且眼睛會瞇成一條縫,她的笑容很溫暖、很純真,她的皮膚白而嫩,這仿佛是她脆弱需要呵護的內心世界的一面標簽,她永遠那么樂觀,在她的身上找不到一點傷感的元素。
2、他有一個正方形的腦袋,那也許是一個裝滿知識的匣子吧!那深邃的眼睛,像一個無底洞,注視著學生的一舉一動。嘴上長著一顆痣,痣上還長著一根烏黑發亮的“小草”。他總是西裝筆挺,上課時,喜歡從后面走來,把書往講桌上一甩,便開始了他幽默風趣的上課。他發怒時,很嚇人,像一個熱水沸騰的水壺,怒發沖冠,劍眉倒豎,嘴上的那根小草不停地顫抖……
3、她有一張含蓄了許多奧妙、知識和力量的臉。乖順而有帶有棕色波狀的長發蓋在她的頭上。她的眼睛很能傳情達意,剛勁中透出幾分溫柔。她優雅的談吐和犀利的目光,總能牢牢抓住你的心,深深地把你吸引。她高高的鼻梁下面一張有魔力的嘴,那張嘴總能把學生引入知識的殿堂。她笑起來,很溫馨,很美麗,充滿母愛。工作時的她,能使人想到“認真的女人最美”這句話。
4、他臉色焦黃,兩腮微陷,尖尖的下巴向前探著,狡黠的小眼睛里裝著兩只滴溜溜轉的眼珠子。
5、看著這景象,憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水,突然崩開了堤口,咆哮著,勢不可擋地涌進了大廳。
甲烷和水反應:CH4(g)+H2O(g)=CO(g)+3H2(g),甲烷系統名為“碳烷”,但只在介紹系統命名法時會出現,一般用習慣名“甲烷”...
很多學生在高中時都覺得數學特別難,即使努力去學也提升不了成績,也不知道如何提升成績,于是很多家長都想讓學生找一個高中數學一對一輔導,那么高中...
初二英語學習方法:初二階段英語,詞匯的學習不再局限于課本,而是需要深入挖掘單詞的用法,系統地記憶單詞,掌握單詞的各種詞性、變形、固定搭配和常...
初中課外輔導機構推薦:學大教育是一家專注于中小學1對1個性化輔導的上市品牌,擁有19年的教育經驗和遍布全國的70多個城市、300多家校區。該...
孩子厭學沉迷游戲,需要進行溝通、改善環境、培養興趣愛好、外出游玩。家長需要及時與孩子進行溝通,了解孩子沉迷游戲的原因,站在孩子的角度進行思考...
《與顧章書》是南朝梁文學家吳均創作的一篇散文。這篇散文可分為二層。第一句為第一層,以敘事開篇,交代了自己上個月歸隱一事。從第二句開始一直到最...
水綿不是原核生物,而是真核生物。?水綿是一種普遍生活在淡水里的真核多細胞藻類,屬于綠藻門接合藻綱。它具有多細胞絲狀結構,每個細胞內含有帶狀的...
艾青(1910年3月27日~1996年5月5日),真名蔣海澄,曾用筆名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金華?,F代文學家、詩人、畫家。艾青被認為...