養成課前預習習慣。 上新課前,要自覺自主進行課前預習,根據教材提示、課后習題,通過讀書,圈劃重要知識,標注出難點和疑惑點,批注出自己的思考和理解,嘗試做對應的練習題,查閱與本節內容相關的資料,加深對自學內容的理解。
養成認真聽講積極思考的習慣
課堂上要專注認真的聽講, 根據老師的講解和引導,注重解決自己預習中的疑難問題,積極參與教與學整個過程,在自學、討論、探究、練習、概括、判斷、分析、糾錯、綜合等活動中深度參與。
養成良好的復習鞏固習慣
要抓住一切可以利用的時間自覺自主的做好復習鞏固。復習過程要重在理解鞏固,力爭做到當天的學習任務當天結清,不留欠賬。要重在梳理、歸納和整理,使前后所學的知識能夠形成知識鏈和知識體系,從而不但提升自己分析、搜集、整理和運用信息的能力。
養成良好的作業習慣
把每一次作業都當成一次考試。作業必須做到快速完成,杜絕拖沓,杜絕推延。要確保所做的每一道題都正確無誤。不僅要保證速度、準確率,還要規范、干凈、整潔的完成每一次作業。
養成良好的自我矯正習慣
要根據自己平時作業與考試中出現的問題,有針對性的進行查漏補缺,加強自己薄弱地方的強化訓練,彌齊自己的短板,總結方法規律,形成經驗和技能。
1、家長要給孩子足夠的耐心。一個班的孩子,總是有學習好的,有學習差的,學習差是客觀存在的,所以要承認這是正常現象。孩子學習差,要給孩子足夠耐心,正如龍應臺所言的“孩子,你慢慢來”,要看到孩子的一絲一毫的進步,只要趨向是進步、是向前,這就夠了。
2、家長要多關注陪伴孩子。孩子在家的時間,家長不開電視,不玩手機,多和學生說說話,做做游戲,陪孩子散散步等,夫妻盡可能不吵架,以免影響孩子心情,孩子做作業的時間,家長不高腔大調接打電話,低聲說話,盡量不弄出動靜,孩子有問題的時候,多點耐心,好好配合。
3、給孩子制定學習計劃。首先父母要告訴孩子制定計劃的好處,比如說保證學習成績的提高,主宰自己的時間,擠出時間做自己感興趣的事情等等,這樣可以讓孩子的主動性越來越強。其次,父母要和孩子一起參與計劃制定,使計劃更合理完善。最后,要注意對計劃定期總結。
4、合理的安排孩子的學習時間。作為家長,一定要幫助孩子合理的安排好每天的學習時間,什么時間學習、什么時間需要適當的放松一下等等,這些事情都要分配好,這樣孩子學習起來才不會手忙腳亂,適當的也能減輕一部分學習的壓力,那么自然也就能慢慢的適應初中的學習了。
1、不要責怪
作為家長,要能理解孩子,孩子除了學校里正規的課程要學,還要參加各種興趣班,說起來也夠辛苦的,所以當孩子出現了成績下降的情況時,家長們一定不要去責怪他們,不要讓他們產生心理負擔。
2、安慰
不管孩子因為什么原因成績下滑的,總之成績下滑,對孩子的刺激是最大的。
尤其是成績優秀的孩子,這個時候孩子本來就已經傷心了,有壓力了。如果家長再諷刺打擊幾句,他可能會跟家長吵起來,也可能以后不再給你說成績了。
所以,這個時候,家長需要的不是批評和諷刺,而是安慰。
3、分析
讓孩子拿出試卷,找出哪些分是該失掉的,哪些分是不該失掉的。失分的原因是知識性的原因,還是審題不科學、答題不充分導致的?
通過這些分析,引導孩子從重視分數到重視試卷上來;從重視結果到反思過程中來,這樣孩子的分析,才能找到原因,才能對癥下藥,而不是“有病亂投醫”。
4、鼓勵
通過分析,實際上就是幫助孩子找到了原因,這個時候要鼓勵孩子,一分為二的看待問題。
雖然這次考不好,但是也可以因此找到自己的問題,找到自己的提分點,找到自己的增長點,如果把自己的不足彌補上了,自己就會變得更強。
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