2016屆吉林省實驗中學二模語文試題

語文試卷

一（24分）

1.古詩文默寫。（10分）

（1）采菊東籬下，__________。（陶淵明《飲酒》）

（2）濁酒一杯家萬里，_______________。（范仲淹《漁家傲》）

（3）__________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

（4）不知細葉誰裁出，__________。（賀知章《詠柳》）

（5）只恐雙溪舴艋舟，__________。（李清照《武陵春》）

（6）__________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）

（7）_________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（8）_________，白露為霜，所謂伊人，在水一方。（《詩經》）

（9）“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”（《誡子書》）這一思想貫穿諸葛亮的一生，他的《出師表》中最能體現這一精神品格的句子是：“________，_________。”

2.下列加點字讀音各不相同的一項是（）（2分）

A.緋紅沸騰獲益匪淺廢寢忘食

B.寒顫玷污沾沾自喜破綻百出

C.即使慰藉銷聲匿跡自給自足

D.埋怨陰霾蠻不講理漫不經心

3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A.污穢犀利惹事生非

B.詰責訣別直截了當

C.煩燥慰藉物競天擇

D.震憾挑釁談笑風聲

4.下面句子中沒有語病的一項是：（）（3分）

A.為避免中小學校園不再發生踩踏事故，教育局要求學校經常性地開展安全教育。

B.有沒有接觸過活禽，成為我們判斷被H7N9型禽流感傳染的標準之一。

C．我們必須及時應對并隨時發現日本某些右翼分子對釣魚島的挑釁舉動。

D．只有緊緊依靠人民，不斷為人民造福，我們才能真正實現中華民族偉大復興的“中國夢”。

千年古棠，物華天寶。班級舉行“鄉土風情”語文綜合性學習活動，請你參與。

【名稱品味】

5.近日，“新六合八景”評選出爐，分別為金牛尋芳、靈巖訪石、滁河燈影、長蘆鐘聲、平山凝翠、芝嶺含秋、石柱擎天、文廟懷古。有人認為，其中有兩個景點名稱從用語上看和其它景點不一致，請你把它找出來，填寫在橫線上。（2分）

【對聯拾趣】

6.有人撰寫了一幅對聯贊美家鄉六合，其中下聯有兩處字跡已經模糊，請你對照上聯把下聯補寫完整。（2分）

上聯：盤古辟地，惟留千百石柱擎六合

下聯：女媧_______，獨贈億萬瑪瑙_____雄州

【圖標解說】

7.下圖是第十屆中國南京“《茉莉花》·雨花石文化旅游節”圖標，請用簡要的語言向游客介紹它。（3分）

二（42分）

（一）閱讀下面古詩文，完成8-13題。（15分）

【古詩閱讀】

迎燕

（宋）葛天民

咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。

翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。

8.用自己的話說說“翅濕沾微雨，泥香帶落花”一句的意思。（2分）

9.下面對這首詩的理解，不正確的一項是（）（2分）

A.這是一首五言律詩，表現的是春燕與人之間一種親近和諧的關系。

B.首聯寫燕子秋去春來，筑巢于屋檐之下的生活習性。

C.頷聯中“不下舊簾遮”表現了詩人隱居生活的清貧困窘，令人略感凄涼。

D.這首詩沒有華麗的辭藻，語言自然樸實，筆調平易淺近。

【古文閱讀】

太后聞虞詡有將帥之略，以為武都太守。（詡）日夜進道，兼行百余里，令吏士各作兩灶，日增倍之，羌①不敢逼。或問曰：“孫臏減灶而君增之；兵法日行不過三十里，以戒不虞②，而今日且二百里：何也？”詡曰：“虜眾多，吾兵少，徐行則易為所及，速進則彼所不測。虜見吾灶日增，必謂郡兵來迎，眾多行速，必憚追我。孫臏見弱，吾今示強，勢有不同故也。”既到郡，兵不滿三千，而羌眾萬余，攻圍赤亭數十日。詡乃令軍中，強弩勿發，而潛發小弩；羌以為矢力弱不能至并兵急攻。詡于是使二十強弩共射一人，發無不中，羌大震，退。詡因出城奮擊，多所傷殺。明日，悉陳③其兵眾，令從東郭門出，北郭門入，貿易衣服，回轉數周；羌不知其數，更相恐動，賊由是敗散。

（選自《后漢書》，有刪節www.gaosan.com）

［注釋］①羌，當時中原部落對西部游牧民族的泛稱。②不虞，指出乎意料的事。③陳，同“陣”，列陣。

10.解釋下列加點詞語。（4分）

①勢有不同故也（）②既到郡（）

③必謂郡兵來迎（）④貿易衣服（）

11.下列句中的“而”與“孫臏減灶而君增之”中的“而”意思和用法相同的一項是（）（2分）

A相委而去B可遠觀而不可褻玩焉

C得之心而寓之酒也D笑而止之曰

12.用現代漢語翻譯下面句子。（2分）

虜眾多，吾兵少，徐行則易為所及，速進則彼所不測。

13.文章通過哪些事來表現虞詡的“將帥之略”？請用自己的話概括。（3分）

（二）閱讀下面文章，完成14-17題。（13分）

植物也瘋狂

溫柔陷阱

貧瘠的土地上，一株矮小的植物展開了一片新葉，圓圓的葉子上布滿了絨毛，足有上百根！這些絨毛長短不一，四周長，中間短，每一根絨毛的頂端都掛著一個粉紅色的小球，小球上似乎有露水，晶瑩剔透，還發出陣陣幽香……

很快，一只蜜蜂禁不住誘惑，落在了這片葉子上，開始大口吮吸那誘人的“蜜汁”，但他很快就發現，這些看起來香甜的蜜汁其實并不可口，反而味道怪怪的！正當它打算離開的時候，卻發現自己的手腳已經被這些黏黏的液滴死死地黏住了！

于是，它振動翅膀，竭力拍打，想要快點離開這可怕的葉子，但悲劇才剛剛開始！它的掙扎驚動了這片葉子，葉子開始卷曲、合擾，蜜蜂周圍的絨毛一起彎向它，更多的小液滴把這只可憐的蜜蜂牢牢地困在葉子中間！很快，蜜蜂就被溺死在其中了……

幾天后，這片葉子又重新展開，根根絨毛重新挺立起來，再次露出那美麗而幽香的致命露珠……

這株不顯眼的小草就是肉食植物——茅膏菜！像茅膏菜這樣喜歡吃肉的植物在世界各地分布很廣，種類最集中的地區是澳洲、非洲南部，其次為美洲、歐洲，東亞地區種類偏少。他們分屬于6科15屬，約500余種。

逼上梁山

眾所周知，植物可以通過光合作用制造有機營養物質，為自身的生命活動提供能量。但生存不僅需要能量，N、P等營養元素也是必不可少的！

植物有發達的根系，可以從土壤得到水和礦物質元素。所以肥沃土壤可以讓植物茁壯成長。但是植物沒有腳，不能走也不能跳。種子落到哪里，就能在哪里生根、安家，聽天由命。運氣好，就能得到生存的機會；運氣不好，落到了貧瘠的土壤上，就只能在生死線上掙扎……

面對慘淡的命運，有些植物選擇了放棄、死亡，而有些則進化出捕蟲結構。捕蟲吃肉成了他們營養的又一個來源。

有研究顯示，食蟲植物在長期的演化歷史中形成了各自獨特的捕蟲方式，有的類型簡單實用，有的精巧別致，他們的結構、機制復雜程序不盡相同，但對各自的捕蟲需要說都是有效的。真可謂八仙過海，各顯其能！

動物or植物？

依靠各種優良的捕蟲器，美味到手了，可是植物沒有消化系統，怎么把美食吃進肚子啊？沒有關系，這些肉食植物跟動物一樣，有一套消化食物的手段！

肉食植物捕蟲器有一種腺體，可以分泌類似于動物消化液成分的液體，科學家們已經從中分離出了11種以上的消化酶。此外，捕蟲器的消化液中還有鹽酸、丙酸、丁酸、戊酸等酸性物質，酷似哺乳動物的胃液，昆蟲誤入其中必被消化無疑！、

腺體除了具有分泌作用之外，有些還具有吸收功能，植物把吸收到的營養輸送到莖、葉和花等部位，為自己的生長提供營養！

肉食植物長期適應缺乏N和P等營養物質的環境，所以進化出捕蟲的結構，用以補充營養。吃肉，絕對是一種豪華的攝取營養的方式，但并不是營養的唯一來源。實驗證明，肉食植物吸收的土壤營養物質遠多于來自獵物的營養。有時候捕蟲也是必須的，特別是植物迅速生長期或繁殖期，如貍藻不捕蟲是很難開花結實的。

隱藏的肉食者

作為肉食植物的代表，豬籠草、捕蠅草、茅膏菜早已威名遠播，但是你可能不知道，番茄、土豆這樣的家常蔬菜，也可能是食肉植物！

英國皇家植物園的植物學家們經過多年的研究發現，包括西紅柿和土豆在內的多種蔬菜其實都是“食肉”植物。他們捕食昆蟲的技巧堪與捕蠅草比肩。

這兩種蔬菜莖桿部位的茸毛能夠將落在其上的小型昆蟲牢牢“黏住”并殺死，待昆蟲腐爛并掉落入土壤之后，西紅柿和土豆就能享受大餐了！

科學家認為，這一現象是在進化中產生的，是很多植物自我施肥的一種方式。在有些時候，土壤十分貧瘠，無法提供這些植物所需的養分，所以他們只能通過“誘捕”昆蟲才能正常生長。

（選自《科學》2013年第3期www.gaosan.com）

14.說說文章第一部分在全文中的作用。（3分）

15.閱讀第二部分，說說肉食植物獲得營養物質有哪些途徑。（3分）

16.聯系上下文，體會下列句子中加點詞語的表達效果。（4分）

（1）真可謂八仙過海，各顯其能！

（2）實驗證明，肉食植物吸收的土壤營養物質遠多于來自獵物的營養。

17.下列不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．肉食植物在東亞地區分布種類偏少。

B．肉食植物捕蟲器中的腺體只有分泌作用，營養的吸收全靠根系。

C．肉食植物之所以進化出捕蟲的結構，是因為長期適應缺乏N和p等營養物質的環境。

D．西紅柿和土豆其實也屬于“食肉”植物。

（三）閱讀下面文章，完成18-22題。（14分）

火車上的相遇

鄧迎雪

(1)大二的時候，他的生活就像一幅亂七八糟的調色板——逃課、喝酒、玩網游、談戀愛很忙，但都與學業無關。

(2)頹廢、不求上進，他自己并不是沒有警醒，只是計劃容易，執行好難。他還是會隔三岔五地玩個通宵。

(3)暑假，他原打算在學校補補功課，再打份工，可是朋友又邀他參加同學們的假期游。無奈，他只好再次擱置計劃，登上了開往西安的列車。

（4）正值暑運，車上人滿為患，他們只買到兩張臥鋪票。大家只好輪換去休息，余下的就在硬座車廂里打撲克，玩得不亦樂乎。

（5）列車在他家鄉停靠的時候，看著窗外熟悉的風景，聽著濃重的鄉音，有那么一剎那，他想起了在家務農的父母。每次打電話，他們都說一切都好，讓他放心。他于是也就真的放下心來，不再惦記……想到這里，他有些走神，直到有人催促他發牌，他才又沉浸到游戲中。

（6）凌晨三點，他帶著濃重的困意去臥鋪車廂休息，人太多，走道里擠滿了困倦不堪的人們，有好多農民工模樣的人頭枕在編織袋上。昏昏沉沉地進入夢鄉。

（7）在一節車廂的連接處，小小的空間里，人們橫七豎八地或坐或躺。他忽然像針扎一樣，大聲叫起來，只見他的父親蜷在角落里，背倚著包裹，微仰著臉睡著。

（8）世界很大，有時卻又很小，他竟會在這里和父親相遇。?????????????

（9）父親看見他也大吃一驚。父親說，他是去鄭州的建筑隊干活，農活忙完了，正好出去轉轉。望著父親皺巴巴的汗衫，亂蓬蓬的頭發，黝黑蒼老的臉，他知道父親故作輕松的話語，是不想讓他擔心。

（10）父親問他去哪里，他囁嚅著說出行程。父親卻鼓勵他，年輕人就該這樣，“讀萬卷書，行萬里路”嘛。想到亮紅燈的功課，他不敢看父親的眼睛。

（11）他勸說父親不要再出去做工，父親說，勞動慣了，閑不下來。父親從不在他面前訴說生活的苦，他也很少想過父親的付出。現在，在這個擁擠不堪的列車上，看著年老的他背著行李外出做工，他心里涌起一種難言的酸澀。

（12）那晚，父親在他的臥鋪位上睡得很香。送父親下車后，他發現自己的口袋里多了200元錢，兩張皺皺巴巴、浸著汗漬的鈔票，讓他覺著沉重、燙手。

（13）他忽然就沒有了出游的興致，那場旅行，他的眼前老是晃動著父親滿是皺紋的面容。

（14）從風景區回來時，他在父親打工的城市下了車。天悶熱得像個大蒸籠，暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。

（15）在郊外的建筑工地，他見到了正在忙碌的父親。工地剛施工不久，樓房才建起一層多高。在機器的轟鳴聲里，父親正踩著用木板搭起的腳手架，叮叮當當地捆扎鋼筋。看見他，父親急忙從腳手架上下來，心疼地責備他大熱天里來工地做什么。看著父親濕透的汗衫，被暑熱熏得黑紅的臉膛，他直覺著嗓子發堵，不知是汗水還是淚水從他臉上滑下，流進嘴里，咸澀的苦。

（16）正說著話，有工友從身邊走過。父親自豪地介紹，這是俺上大學的兒子。那工友又問在學校學的啥。念的是計算機，開學就大三了，父親大聲回答，又側頭看看他，一臉欣慰的幸福的笑。

（17）他心里五味雜陳，想想那兩門掛科的功課，無地自容。

（18）他在工地呆了兩天，才知道，那天父親在火車上把僅有的錢都留給了他，現在的生活費是拿工錢代扣的。天氣那么熱，每天強體力的勞動，簡單、粗糙的飯菜就是父親全部的生活內容，他苦勸父親回家，他留下來做工。父親有些生氣：“俺是干莊稼活的，這點累算啥，這哪是你讀書人呆的地方，你好好讀書，將來有出息，比啥都強。”

（19）這些年，他變得浮躁無比，忘記了自己的來處。如今，父親烈日下的汗水，一滴一滴濺在他心里，喚醒了他沉睡的心。

（20）那個暑假是他最難忘的一個假期，他感覺突然長大、成熟了許多。從此。他一步步踏踏實實地走好自己的路，和從前頑劣的他判若兩人。

（21）多年后，當他和父親聊天，還常常會提到那年夏天。只是，他沒有告訴父親，如果沒有那次火車上的相遇，他不知還要揮霍多久的時光。

（選自《青年文摘》2013年第3期）

18.請簡要概括在“火車上的相遇”前后各寫了什么內容。（2分）

（1）__________________（2）_______________

19.賞析劃線句子。（4分）

（1）他囁嚅著說出行程。

（2）天悶熱得像個大蒸籠，暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。

20．說說文中的父親是一個怎樣的人。（2分）

21.通讀全文，理解“父親烈日下的汗水，一滴一滴濺在他心里，喚醒了他沉睡的心”一句的含義。（3分）

22.下列說法不符合文意的一項是（）（3分）

A．第（5）段“列車在他家鄉停靠的時候，看著窗外熟悉的風景，聽著濃重的鄉音”既是環境描寫，也為下文與父親“火車上的相遇”埋下伏筆。

B．第（12）段“沉重、燙手”表現了“他”意識到這兩張皺皺巴巴、浸著汗漬的鈔票凝聚著父親的血汗，也流露出對自己不求上進的自責。

C．父子相遇，似乎是有驚無喜，父親“驚”是因為擔心兒子知道真相，兒子“大聲叫”僅僅是因為覺得“他竟會在這里和父親相遇”。

D．文章最后兩段都是強調那個假期的難忘，第（20）段側重于“他”的成熟，第（21）段側重于“火車上的相遇”在“他”成長中的作用，深化了文章的主題。

三（50分）

23．作文。（50分）

人生是不斷的行走與回望，路過機遇，我們決不能錯過；路過青春，我們應懂得珍惜；路過挫折，我們該學會堅強……

請以“路過”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①立意自定，除詩歌外文體自選。②不得出現真實的校名、人名。

書寫（4分）