八年級孩子成績不好還能趕上嗎

能趕上，初二下學(xué)期是過渡到初三的一個關(guān)鍵時期，學(xué)校里將會面臨趕課的重要任務(wù)，時間只會越來越緊，但是考試內(nèi)容卻越來越難和多，因此越是趕課越要對每個章節(jié)學(xué)的精，多充實自己，不斷的加入新的知識和新的方法，只有加快步伐超前學(xué)習(xí)才能在激烈的趕課里程中跟上步伐和獲勝。

孩子初二成績下降還能趕上嗎

答案還是肯定的，因為初二如果沒有學(xué)習(xí)好，初三可以更加拼命學(xué)習(xí)，補以前遺漏的知識點，相信還是可以提高成績的。很多學(xué)生在初二階段都是比較松散的，確實這個時候還沒有做好升高中的準(zhǔn)備，還是處于貪玩的階段。

孩子初二成績很差還來得及嗎

初二成績不好還是可以補救的，好好利用初二剩下的時間學(xué)習(xí)，充分利用初三的時間復(fù)習(xí)，只要孩子努力，中考還是可以取得好成績的。

雖然初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補救和提高成績，即使初二的成績不好也是可以補救的，針對成績薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時間學(xué)習(xí)，即使成績差在初三補救也是來得及的。

比如，孩子的語文成績不好，就要多多進(jìn)行背誦古詩詞，多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，同時也可以閱讀一些課外書籍，從而提高自己的寫作成績等等。

但是要提醒孩子注意休息，每天保證8小時睡眠，晚上不要熬夜，放松休息一下，才可以提高讀書效率。在睡覺前，一定要把白天新學(xué)的知識回憶一遍。讀書要有計劃，制定計劃最好是長期和短期的都有。

初二孩子學(xué)習(xí)成績差怎么辦

1、要建立良好的學(xué)習(xí)計劃和習(xí)慣：做到規(guī)定的時間上床睡覺，培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子知道一天要學(xué)習(xí)哪些科目內(nèi)容。讓孩子自己動手制定一個小目標(biāo)，每個學(xué)習(xí)階段取得小進(jìn)步來維持自信。

2、給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、資源和支持：給孩子提供一個安靜、舒適、明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾和噪音。幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，提供家庭支持和鼓勵。

3、注重基礎(chǔ)知識的鞏固和復(fù)習(xí)。初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容是初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)。如果初一，沒有打好基礎(chǔ)的話，那么在初二學(xué)習(xí)的時候肯定會顯得非常吃力，所以說要想提高成績。

首先就要注重基礎(chǔ)知識的鞏固。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，如果在哪里知識點比較薄弱的話，這需要學(xué)生及時的去翻看課本查看教材。找到相應(yīng)的知識點，以便查漏補缺。初二知識點比較多，而且知識點在中考中的比例也非常大。

初二成績下降怎么補救

1、培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多學(xué)生由于從小的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，貪玩、不思進(jìn)取，再加之現(xiàn)在家庭教育的缺失，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維方式、生活方式都不科學(xué)合理。這類學(xué)生的后果會在初二階段完全顯現(xiàn)，他們不知如何預(yù)習(xí)、聽課抓不住重點、錯題本的條理錯亂、考試卷不知如何利用，面對困難找不出解決問題的方法，然后自我放棄。

初二的學(xué)生，尤其要注意學(xué)習(xí)的計劃性、思維的邏輯性、書寫的條理性，和經(jīng)常反思的習(xí)慣。養(yǎng)成細(xì)致扎實、嚴(yán)謹(jǐn)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)孩子科學(xué)規(guī)劃

影響每個人的學(xué)習(xí)因素都是有差異的，比如對文理科的敏感度，不同時間的大腦活躍力。如果沒有對孩子時間利用效率上細(xì)心的觀察和記錄，他的改進(jìn)一定不明顯。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，他們用時間都有方法，能夠清楚的知道自己應(yīng)該在什么時候做什么任務(wù)。所以他們可以節(jié)省出更多時間給弱勢科目。

3、及時查找孩子成績下降的原因

當(dāng)孩子成績下滑，我們總是歸因于馬虎和懶惰，是不公平也是不科學(xué)的。當(dāng)問題一出現(xiàn)，家長就務(wù)必和孩子站到統(tǒng)一戰(zhàn)線，深入到孩子學(xué)習(xí)生活。一定要找到能夠?qū)嵤┬袆拥木唧w原因。到底是孩子跟老師的互動出了問題，還是學(xué)習(xí)方法不正確，或者某個章節(jié)殘留未解決的疑難。要藥到病除，首先就要找對癥結(jié)。