維新變法的代表人物包括劉光第、?康有為、?嚴復、?梁啟超、?譚嗣同、?林旭、?楊深秀。林旭,?福建侯官人,?是“戊戌六君子”之一,?積極參與維新變法運動,?與康有為、?梁啟超等人交往密切,?對推進變法作出了貢獻。?
?維新變法的代表人物:康有為
康有為(1858年3月19日—1927年3月31日),原名祖詒,字廣廈,號長素,又號明夷、更甡、西樵山人、游存叟、天游化人,廣東省廣州府南海縣丹灶蘇村人,漢族廣府人,人稱康南海,中國晚清到民國時期重要的政治家、思想家、教育家,資產階級改良主義的代表人物。
康有為作為晚清社會的活躍分子,在倡導維新運動時,體現了歷史前進的方向。但后來,他成為復辟運動的精神領袖。
?維新變法的代表人物:嚴復
嚴復(1854年1月8日—1921年10月27日),男,原名宗光,字又陵,后改名復,字幾道,福建侯官縣人,近代極具影響力的資產階級啟蒙思想家、翻譯家、教育家,新法家代表人物。
嚴復是清末極具影響的資產階級啟蒙思想家,中國近代史上向西方國家尋找真理的“先進的中國人”之一。他所提出的“信、達、雅”的翻譯標準,對后世的翻譯工作產生了深遠影響。
??維新變法的代表人物:梁啟超
梁啟超(1873年2月23日—1929年1月19日),字卓如,一字任甫,號任公,又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人。廣東省廣州府新會縣熊子鄉茶坑村人,廣府名人。
戊戌變法失敗后,與康有為一起流亡日本,政治思想上逐漸走向保守,但是他是近代文學革命運動的理論倡導者。逃亡日本后,梁啟超在《飲冰室合集》《夏威夷游記》中繼續推廣“詩界革命”,批判了以往那種詩中運用新名詞以表新意的做法。在海外推動君主立憲。辛亥革命之后一度入袁世凱政府,擔任司法總長;之后對袁世凱稱帝、張勛復辟等嚴詞抨擊,并加入段祺瑞政府。他倡導新文化運動,支持五四運動。
??維新變法的代表人物:?譚嗣同
譚嗣同(1865年-1898年),字復生,號壯飛、華相眾生、海褰冥氏、寥天一閣主等,湖南瀏陽人。晚清官員譚繼洵之子。中國清末維新派政治家、思想家、“戊戌六君子”之一。
譚嗣同代表著作有《仁學》《寥天一閣文》《莽蒼蒼齋詩》《遠遺堂集外文》等,詞僅存一首《望海潮》。其詩文風格雄健,感情真摯,富于民主思想與愛國精神。
??維新變法推動了清政府的自我改革。1900年八國聯軍入侵,慈禧太后帶著光緒逃到西安,這給慈禧以慘痛教訓。簽訂《辛丑條約》后,慈禧太后下令實行新政,其內容有編練新軍;廢科舉,建學堂;獎勵民辦工廠;改革法制;派五大臣出洋考察,預備立憲;成立咨政院、咨議局等。其中有些改策已經超出了當年維新變法的內容。
??維新變法激起了民眾對滿清政府的憤恨,推動知識分子由維新向革命轉化。戊戌維新失敗后,支持孫中山革命的人增多了,不少對清政府抱有幻想的知識分子轉變為革命黨人。
戊戌變法又稱百日維新、維新變法、維新運動,是晚清時期以康有為、梁啟超為代表的維新派人士通過光緒帝進行倡導學習西方,提倡科學文化,改革政治、教...
是。戊戌變法又稱百日維新、維新變法、維新運動,是晚清時期以康有為、梁啟超為代表的維新派人士通過光緒帝進行倡導學習西方,提倡科學文化,改革政治...
維新變法和戊戌變法是沒有區別的。戊戌變法又稱百日維新、維新變法、維新運動,二者只是名字不同而已,含義是一樣的。
戊戌變法又稱百日維新、維新變法、維新運動,戊戌變法和維新變法沒有區別。只是名字不同而已,含義是一樣的。
高三階段很多學生都不知道如何學習,也找不到適合自己的學習方式,因此不少學生學習成績都有所下滑,所以很多家長就想讓孩子去高三輔導學校上課,那么...
初中培訓機構推薦:XDF新東方、翡翠教育、學大教育、正保遠程教育、憶觸記發、安博教育、作業幫初中英語網校、猿輔導初中英語網校、大唐補習學校、...
數學學習方法:想學好數學,必須做大量的題來鞏固。最重要的是培養孩子在數學上獨立思考的能力,這一點尤為重要。任何一門學科的扎實掌握和舉一反三的...
初中地理的基礎知識包括地球的形狀、地球的運動、地球上的氣候、地形地貌等。這些知識是學習地理的基礎,掌握好這些知識點對于后續學習非常重要。地圖...