兒子四年級(jí)成績(jī)很差怎么辦 補(bǔ)救方法有哪些

兒子四年級(jí)成績(jī)差肯定還有希望。四年級(jí)才是孩子學(xué)習(xí)生涯的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆铀哪昙?jí)成績(jī)差就來(lái)否定孩子，而是要對(duì)他們充滿(mǎn)信心，相信男孩一定會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的孩子。

兒子四年級(jí)成績(jī)很差怎么辦

兒子四年級(jí)成績(jī)差肯定還有希望。四年級(jí)才是孩子學(xué)習(xí)生涯的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆铀哪昙?jí)成績(jī)差就來(lái)否定孩子，而是要對(duì)他們充滿(mǎn)信心，相信男孩一定會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的孩子。

兒子四年級(jí)成績(jī)很差不能說(shuō)明什么，而且這個(gè)時(shí)候孩子還小，性格還沒(méi)有定型，可塑性非常大。再者小學(xué)四年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容不僅淺而且容易，只要有耐心絕對(duì)可以讓孩子學(xué)好。我們家長(zhǎng)不能忽視對(duì)孩子的家庭教育，不能把學(xué)習(xí)看作是學(xué)校單方面的事情。

兒子四年級(jí)成績(jī)很差的補(bǔ)救方法

第一、給孩子樹(shù)立自信心

兒子四年級(jí)成績(jī)很差，但是已經(jīng)懂得一定的道理，如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立自信心，激勵(lì)孩子樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣孩子才能改變?cè)絹?lái)越差的現(xiàn)象。

第二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

兒子四年級(jí)成績(jī)很差，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子做到上課前預(yù)習(xí)，上課中認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上，數(shù)學(xué)多練題，語(yǔ)文多背讀，英語(yǔ)多練寫(xiě)，這之間也可以相互運(yùn)用，學(xué)法共用。磨刀不誤砍柴工，有了好的學(xué)習(xí)方法就可以提高成績(jī)。

兒子上四年級(jí)了成績(jī)差什么原因

1、兒子四年級(jí)成績(jī)很差是學(xué)習(xí)方法不對(duì)。因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，而且老師在班里的時(shí)間多，反復(fù)講解，練習(xí)的次數(shù)多。學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)后，也能掌握知識(shí)。兒子到了四年級(jí)成績(jī)很差，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，老師也不像低年級(jí)那樣有那么多時(shí)間去關(guān)注到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況。所以，如果不能及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，那日積月累，成績(jī)往下掉，也是正常的。

2、兒子四年級(jí)成績(jī)很差可能學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。這里的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，或者不會(huì)預(yù)習(xí)。上課走神，做小動(dòng)作。在我的課堂里，現(xiàn)在最大的問(wèn)題就是做小動(dòng)作。手上沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)候，不管什么，哪怕是張小紙片，他們都能玩的不亦樂(lè)乎。課后做作業(yè)，馬馬虎虎。這里不是說(shuō)寫(xiě)字不好的學(xué)生，成績(jī)就不好，但是概率更大些。

兒子四年級(jí)成績(jī)很差還有救嗎

兒子四年級(jí)成績(jī)很差還是有救的。一些四年級(jí)的同學(xué)會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好而自暴自棄，但是對(duì)于小學(xué)的課程來(lái)說(shuō)，四年級(jí)努力學(xué)習(xí)成績(jī)也可以有很大的提高。

四年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)和題量都比三年級(jí)多，比如語(yǔ)文增加了課文內(nèi)容歸納，寫(xiě)作要求手法要更高，數(shù)學(xué)也要求更具邏輯性、層次性和嚴(yán)謹(jǐn)性，英語(yǔ)則增加了詞根變化和時(shí)態(tài)變化等，學(xué)習(xí)難度增大，孩子一時(shí)適應(yīng)不下，學(xué)習(xí)成績(jī)下降很正常。

不過(guò)，一般來(lái)說(shuō)，兒子四年級(jí)成績(jī)很差，學(xué)習(xí)難度增加會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降，但不至于每個(gè)學(xué)科成績(jī)都急劇下降。如果孩子是單科出現(xiàn)問(wèn)題，那是正常的。如果所有學(xué)科都出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，那么家長(zhǎng)就要注重分析是否在這期間發(fā)生了什么令孩子身心受到刺激的問(wèn)題。

兒子四年級(jí)成績(jī)很差，做好思想工作，引導(dǎo)孩子樹(shù)立信心，愿意配合家長(zhǎng)補(bǔ)習(xí)功課。家長(zhǎng)有萬(wàn)丈雄心，孩子不配合，也起不了多大作用。孩子肯學(xué)，肯下功夫努力，是補(bǔ)習(xí)成功的前提和保障。