學習初二歷史,要理清線索,把握知識的整體結構,使知識條理化、系統化。比如,在學習古代史時,初二歷史差的學生以主要朝代為線索去學習。每本書的目錄就是知識的框架,同學們要學會看目錄,通過它掌握知識整體結構。
學習初二歷史,要理清線索,把握知識的整體結構,使知識條理化、系統化。比如,在學習古代史時,初二歷史差的學生以主要朝代為線索去學習。
每本書的目錄就是知識的框架,同學們要學會看目錄,通過它掌握知識整體結構。縱觀歷年初中初二歷史試卷,考的都是主干知識,如果我們理清了線索,掌握了知識的整體結構,考試時也就能得心應手了。
初二歷史學有它自身的學習方法,它的整個學習的過程都是圍繞著中心線去講述的,也就是說,它的知識點不是散亂的,在學習每一個章結的時候都以圍繞著這條線索,來對歷史知識進行梳理。
比如,整個初二歷史書都是圍繞著政治、經濟和文化,以及社會風俗和影響來發展的,無論學那個歷史事件或者那一個章結,都以政治經濟和文化的眼光理解當時的時代背景,這樣以來,歷史也就變得不那么復雜了。
閱讀史書可以幫助你更好地了解初二歷史事件之間的聯系,這有助于你更好地記憶歷史事件。閱讀課本可以幫助你加強對知識的宏觀掌控能力,所以說要反復讀課本。
對于初二歷史這門學科來說,特別是初中二,基本停留在對概念和定義的認識階段,在這個階段,有大量的圖片供同學們欣賞和參考,要具體結合地圖,人物圖片,時代背景圖片,這樣才能對做出一個全景展現,極有利于歷史的學習方法,并且在學習這些地圖或圖片的時候,也就基本了解了這個時期的政治經濟和文化的發展。
初二的歷史一般都會涉及到深層次的內容,需要我們去理解很多現象的原因和實質,也要多方面的去看待這些問題,很多的現象都是有利有弊的,大家不要刻板的看待。
1、學習初二歷史抓重點。注意這里說的是只談重點,而沒有難點。為什么?難道歷史有難點嗎?哪個故事難理解?還是哪個故事要計算?還是要我們分析課文?或者是寫論文?都沒有,所以說歷史無難點。
這里也不談怎么學難點,所謂的難,只是難在沒記住而已,要對歷史中的重點進行多記憶,比如秦、唐、元、明、清的疆域;隋朝大運河的建立;太平天國革命運動以及古代歷史上的改革變法等,這都是學生在初二歷史想要提高成績應該記憶的重點。
2、做好預習工作。初二學生的歷史想要提高成績,就要通過預習,自己可以先對課本內容有個大概了解,能夠找出其中明白的和不明白的知識點。這樣,在聽老師講課過程中才可以加深印象,并有針對性地重點聽自己不理解的內容。
做好筆記,不是一味地照搬老師各種話語、文字。而是有針對性地記錄課文總體框架,填補一些自己不了解的知識點,為進一步宏觀把握初二歷史事件框架、歷程提供指導。
1、多看與其相關的書籍
可以選擇一些具有初二歷史學習意義和故事性與一體的書籍進行閱讀,以便提升學習效果。俗話說,有興趣才會有學習動力,學習也是如此。如果對于學習沒有興趣的話,那是不可能學好的。因此,在條件允許的情況下,可以購買一些初二歷史相關的書籍,多進行閱讀,一來可以培養學習的興趣,二來還可以豐富知識。
2、背誦很重要
背誦是基礎,但背誦一定要講究方式方法。按照時間線是一種方法,也可以利用思維導圖去畫出每個初二歷史時期的初二歷史時間導圖,或者每節課程的思維導圖,把重點關鍵詞都找出來,一張思維導圖就是一節課,這樣記憶起來也非常的方法,只要看著那些關鍵詞基本上就能復述整節課的內容。
3、吃透課本學習
有很多初中生還沒有完全掌握課本的內容就開始大量刷題,以為的搞題海大戰,往往看不到什么明顯的效果,初中生可以抽出時間朗讀初二歷史的課本內容,反復朗讀課文,不要錯過每一個細節,這樣更利于初中生對于理解的增強。
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