2024年威海市中考歷史試題的主要特點是:堅持素養立意,落實立德樹人根本任務,充分發揮試題評價的引領作用;突出目標導向、問題導向,加強對學生歷史核心素養的考查。
2024年威海市中考歷史試題的主要特點是:堅持素養立意,落實立德樹人根本任務,充分發揮試題評價的引領作用;突出目標導向、問題導向,加強對學生歷史核心素養的考查。
一、堅持立德樹人,厚植家國情懷
試題注重加強對學生理想信念、愛國主義、品德修養、奮斗精神等方面的考查,積極培養和踐行社會主義核心價值觀,弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化,引導學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀。
如第21題以中國文明發展經歷的中國之中國、亞洲之中國、世界之中國三個階段為背景,通過圖片、文字等史料展現中國文明對亞洲、西歐以及世界文明發展的影響,弘揚中華優秀傳統文化,增強學生的歷史自信和文化自信。
第22題圍繞三封紅色家書、三幅紅色文物圖片、三次黨的重要會議創設問題情境,弘揚革命文化,引導學生樹立正確的國家觀、民族觀,增強歷史責任感。此外,試題還引用四則威海地方紅色史料資源,發掘鄉土紅色文化的教育價值,弘揚革命精神,傳承紅色基因。
二、堅持依標命題,突出核心素養
試題以課程標準為依據,以初中歷史主干知識為抓手,多角度考查學生的歷史核心素養,用豐富多彩的史料引導學生進行歷史探究,在知識的應用過程中考查學生處理歷史信息、理解歷史事件、解決歷史問題的能力。如第23題提供了有關市場發展的文字、圖片等材料,重點考查學生獲取有效信息和概括、分析、綜合等解決歷史問題的能力。
三、堅持問題導向,注重情境創設
試題注重創設多層面的真實問題情境,且呈現形式多樣化,圖文并茂。試題采用文獻、圖表、地圖、圖片、年代尺等多種方式,考查學生史料實證的歷史意識和處理歷史信息的能力。如試題選用了時事新聞1個、文獻史料12個、圖表8個、地圖2幅、圖片27幅等。
四、凸顯能力考查,培養探究精神
試題注重提高思維含量,凸顯對學生歷史思維品質和探究精神的考查。能力考查的試題在全卷中的比例占到70%以上,題型主要是綜合性、探究性、開放性試題,引導教師加強對學生探究能力和創新意識的培養。
試題體現大概念統攝下的單元設計理念,注重古今貫通、中外關聯。四道材料解析題都以大任務、大問題為統領,從聯系性、綜合性的角度考查學生分析歷史重要概念、重大變革、重要人物和進行歷史解釋的綜合能力。
利用思維導圖:思維導圖作為一種學習方法,在復習威海中考歷史方面有很多優勢。它可以幫助我們把每個單元或者每一課的知識點整合成一個完整的體系,從中心主題到分支主題再到具體細節,形成一個層次清晰、邏輯嚴密、關聯緊密的結構。這樣可以讓我們從整體上理解和把握歷史知識點,避免遺漏或者混淆。
關注時事熱點:結合海峽兩岸關系、局部戰爭、大國關系、民族團結等成為國際社會廣泛關注的問題來鍛煉分析和解題能力。這些熱點問題不僅能幫助理解當前事件的歷史背景,還能在威海中考歷史考試中應用到相關知識點。
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