重慶市南渝中學語文老師李英杰認為,今年語文試題減少了機械性記憶內容,注重思維能力的考查。試題全方位考查了語文核心素養的文化自信、語言運用、思維能力、審美創造四個維度,引導學生學活用活語文知識。
重慶市南渝中學語文老師李英杰認為,今年語文試題減少了機械性記憶內容,注重思維能力的考查。試題全方位考查了語文核心素養的文化自信、語言運用、思維能力、審美創造四個維度,引導學生學活用活語文知識。
作文試題注重情境創設,從學生的真實生活情境出發,讓學生面對作文有話可說,有話想說,體現了“真實的生活價值”,意在打通語文學習與生活的關聯,體現試題的育人導向。
1.循序漸進。重慶中考語文學習應注重基礎,切忌好高騖遠,急于求成。每天,能認真的練幾十個字,每周能熟練的背幾首詩,仔細的讀幾篇文章;一個學期讀幾本名著,做幾本讀書筆記,語文水平就會大有長進。
2.熟讀精思。就是要根據記憶和理解的辨證關系,把記憶和理解緊密結合起來,兩者不可偏廢。“熟讀”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于質疑問難,最終解決問題。
3.自求自得。就是不要為讀書而讀書,應當把所學的重慶中考語文知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結合。
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