黃岡中學(xué)語文模擬試題

第I卷（選擇題）

一、基礎(chǔ)知識積累與運用（每小題2分，共14分）

1.下列詞語中，加點字的注音有誤的一項是（）

A.篷蒿（hāo）唱和（hè）叱咤風(fēng)云（zhà）

B.婆娑（suō）鳧水（fú）優(yōu)柔寡斷（guǎ）

C.褻瀆（xiè）聒噪（guō）廣袤無垠（mào）

D.逞辯（chěng）庖代（bāo）運籌帷幄（wéi）

2.下列詞語字形有誤的一項（）

A.一鳴驚人相提并論聲色俱厲前倨后恭

B.同仇敵愾趾高氣揚膾炙人口如法炮制

C.不脛而走前仰后合肆無忌憚大逆不道

D.原形畢露欲蓋彌彰風(fēng)姿綽約怡笑大方

3.下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A拍電影是一個艱辛的過程，評論者不應(yīng)輕易地妄下斷語，應(yīng)給予創(chuàng)作者尊重和愛護。

B.人民群眾呼喚更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容源的音樂產(chǎn)品，但優(yōu)秀音樂的鍛煉使華語音樂長期處在進退維谷的尷尬位置。

C近次遼足主場對亞泰全勝心理占據(jù)優(yōu)勢，亞泰對魯能的比賽延期算得上是在體能儲備上略勝一籌。

D.如果在房間內(nèi)把黑白等比使用就顯得太過花哨了，長時間在這種環(huán)境里，會使人目不暇接，緊張、煩躁讓人無所適從。

4.下列句子中，有語病的一項是（）

A.它的后邊跟著追來一個人，穿著漿硬的花布襯衫和黑色的氈帽。

B.為避免重大交通安全事故再次發(fā)生，各地交通管理部門都加大了對客車運行安全的監(jiān)督排查力度。

C.一場突如其來的暴雨，不僅是對北京應(yīng)急排險能力的考驗，更是對人們精神上的一次洗禮，讓人們領(lǐng)悟到了“大雨無情人有情”的真諦。

D.那樹有一點佝僂，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。

5.下列句子中，加點的文言詞語解釋有誤的一項是（）

A.私擬作（當(dāng)做，比做）群鶴舞于空中。（《童趣》）

B.中通外直，不蔓（生枝蔓）不枝。（《愛蓮說》）

C.寡助之至，親戚（內(nèi)外親屬，包括父系親屬和母系親屬）畔之。（《得道多助，失道寡助》）

D.子墨子九距（拒絕）之。（《公輸》www.gaosan.com）

6.下列說法有誤的一項是（）

A.襲人是《紅樓夢》中的人物，嚴(yán)監(jiān)生是《儒林外史》中的人物。

B.《復(fù)活》是莎士比亞的著名劇作，西施是春秋時越國的美女。

C.茅盾，現(xiàn)代著名作家，其代表作有長篇小說《子夜》，中篇小說《林家鋪子》等。

D.《論語》、《孟子》均為儒家經(jīng)典著作，《論語》輯錄了孔子及其學(xué)生的語錄，而《孟子》則較為完整地記錄了孟子的思想和言論。

7.依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

?、倭餮则阏Z面前不妨木訥些以避免“用別人的錯誤懲罰自己”。

　②網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的隨意性、隱蔽性、便捷性等特點很容易使虛假信息或謠言產(chǎn)生滾雪球效應(yīng)對社會產(chǎn)生不利影響因而在網(wǎng)絡(luò)信息尤其是“爆料”前更不可少了鈍感。

　③人們不僅要有敏感還要有“鈍感”。

?、苄畔M天飛的時代也應(yīng)多些理智和克制不要“滿腔熱情”為謠傳推波助瀾。

?、葩g感并非遲鈍而是以理智與克制排除外界紛擾以良好心態(tài)向正確的人生方向前行。

A.③⑤①④②B.⑤③①④②C.③⑤④①②D.⑤③④①②

第Ⅱ卷（非選擇題）

二、古詩文積累與閱讀（共20分）

8.默寫填空（7分）

（1），天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）

（2）鄉(xiāng)淚客中盡，。（《早寒江上有懷》）

（3）過盡千帆皆不是，。（《望江南》）

（4）陸游《卜算子·詠梅》中贊揚梅花雖遭摧殘，但仍堅守情操，不變志節(jié)的品質(zhì)的詩句是：“，。”

（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是，。

9.閱讀下面這首詞，完成后面的問題。（3分）

贈從弟

[劉楨]

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！

全詩主要運用了哪種表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的情感？

10.閱讀下面蘇軾小品文兩則，完成后面的問題。（10分）

【甲】多多益善

上嘗從容與信言諸將能①，各有差。上問曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬?！鄙显唬骸坝诠绾危俊痹唬骸叭绯?，多多益善耳?！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔疲螢闉槲仪茛?？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將。此乃信之所以為陛下禽也?！?/p>

【注釋】①上：皇帝。這里指劉邦。②禽：通“擒”，捉住。

【乙】項羽不肯竟學(xué)

項籍者，下相人也，字羽。項籍少時，學(xué)書不成，去，學(xué)劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳ǎ笙玻灾湟?，又不肯竟學(xué)。項梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大繇役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。

（1）解釋下列句中加點詞語的含義。（2分）

①上嘗從容與信言諸將能。（）②學(xué)書不成，去，學(xué)劍，又不成。（）

（2）下列各句中加點字與“毋妄言，族矣！”一句中“族”用法相同的一項是（）（2分）

A.如臣，多多益善耳。B.陛下不能將兵

C.項籍少時，學(xué)書不成D.梁與籍俱觀

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。

（4）甲段中“上笑曰”中的“笑”包含什么意思？（2分）

（5）乙段中項羽少時是一個怎樣的人？楚漢之爭，項羽被劉邦所敗，最終自刎烏江，你覺得這樣的結(jié)局與他少時有什么關(guān)系？（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

（一）閱讀下面的文章，完成11—15題。（12分）

植物怎么“看”世界？

徐冰

人類能否預(yù)計未來，進行人生規(guī)劃？我想答案應(yīng)該是否定的。

但一種生長在美國西北部的植物盾葉鬼臼卻可以預(yù)測天氣特征，計劃未來兩年的生長狀況。

這些看似靜默的小生命擁有如此強大的感知和預(yù)知能力，實在讓人大跌眼鏡！有科學(xué)家認(rèn)為，人們看不到植物移動，并不意味著在植物體中沒有一個豐富、動態(tài)、多元的世界。難道無聲的植物們真的擁有自己獨特的表達方式，只是我們從未察覺罷了？

植物“思維活躍”

已逝植物遺傳學(xué)家、諾貝爾獎得主芭芭拉·麥克林托克稱，植物細(xì)胞“具有思想性”；而達爾文曾經(jīng)也寫過有關(guān)植物根尖“大腦”的文章。看來，植物具有“意識”的觀點早就被科學(xué)家提出。植物真的存在“意識”嗎？

中國科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所植物基因組學(xué)國家重點實驗室謝旗研究員說：“植物與動物是不同的，動物主要是通過神經(jīng)細(xì)胞，植物體內(nèi)沒有神經(jīng)組織，所以不會像動物那樣擁有意識。雖然沒有意識，但是植物擁有所有生命體共同的生命特征，那就是趨利避害的特性。這種特性可以讓植物對外界環(huán)境的改變做出反應(yīng)。但這種反應(yīng)通常是隱性的，不容易觀察到?！?/p>

提到植物的“意識行為”，我們最先想到的或許是含羞草。含羞草在受到外界刺激的時候會把葉片瞬間收攏，該如何解釋這種看似帶有“意識性”的舉動呢？

“受刺激后，植物細(xì)胞中鉀和氯離子的平衡被打破，導(dǎo)致葉片中的水分通過莖流入植物根部，葉子細(xì)胞組織的張力下降至葉下垂。”謝旗研究員說，“植物的這些瞬間做出的反應(yīng)，和動物神經(jīng)系統(tǒng)的反射完全不同。可以把植物這種瞬間做出的動作理解為植物進化出來的一種‘機械式’的機關(guān)。好比老鼠夾子，你一動它就夾上了。專業(yè)地來說叫信號傳導(dǎo)。信號傳導(dǎo)有兩種，其中一種是受到外界環(huán)境刺激，細(xì)胞的快速反應(yīng)造成植物體內(nèi)發(fā)生生理變化；還有一種是通過基因的表達和蛋白的產(chǎn)生而做出變化，這種反應(yīng)需時較長。”

植物“性情迥異”

之前有科學(xué)家做過實驗：從同一個母體植物上切下來的兩個切片或從同一個母體植物上克隆的兩株小植物，即使在相同條件下對它們進行培育，它們也會表現(xiàn)各異。

對于這種生長差異，謝旗研究員說：“這里要提到‘表觀遺傳學(xué)’。其中一項便是植物的生長可以隨著環(huán)境的變化來自我調(diào)控。比如我們將同一種植物一南一北地種植，那么植物生長的大小便會存在差異。外界的環(huán)境會調(diào)控植物基因表達，植物因此產(chǎn)生的蛋白不同、代謝不同，最后造成外觀上的差異?！?/p>

原來植物的生長差異是因為植物受到溫度、光照時間以及生長地土壤性質(zhì)的影響產(chǎn)生了變化。謝旗研究員說：“光是植物生長發(fā)育的主要環(huán)境影響因素之一，而且是作物產(chǎn)量的重要決定因子。植物幾乎能夠感受各種層次的光，包括光照方向、光照持續(xù)時間、光量度以及光的波長；而植物的生長和繁殖要在一定的溫度范圍內(nèi)進行。在此溫度范圍的兩端是最低和最高溫度。低于最低溫度或高于最高溫度都會引起植物體死亡，不同的溫度環(huán)境也會導(dǎo)致植物形態(tài)上的差異；此外，土壤性質(zhì)的差異也會引起植物生長發(fā)育的變化?！?/p>

植物“記憶豐富”

美國測謊專家巴克斯特曾做過一個實驗。他在植物葉子上接上了測謊器電極，以證明植物具有記憶力。接好電極的兩棵植物被并排放入一間屋子，然后讓六個相同服裝的人戴著面罩從植物前面走過。其中一個人將植物毀壞。之后，再讓他們從植物前面走過，當(dāng)那個毀壞植物的人經(jīng)過時，記錄紙上留下了體現(xiàn)強烈反應(yīng)的記錄。

植物何以有如此靈敏的神經(jīng)系統(tǒng)和復(fù)雜的反應(yīng)行為？難道它真有一個“記憶庫”嗎？巴克斯特實驗過后，科學(xué)家們進而研究并得出結(jié)論：那是一種名為茉莉酮酸的化學(xué)物質(zhì)在起作用。植物激素把植物體內(nèi)的亞麻酸轉(zhuǎn)化成為茉莉酮酸。這是一種類似于動物體內(nèi)前列腺素的化學(xué)物質(zhì)。

謝旗研究員解釋說：“植物受到外界刺激時，會產(chǎn)生一種或多種激素。同樣，外界物質(zhì)會釋放一些我們?nèi)庋蹮o法察覺的化學(xué)物質(zhì)，從而激起植物體內(nèi)發(fā)生某些化學(xué)反應(yīng)。然后，植物產(chǎn)生一些芳香化合物，這些化合物揮發(fā)在空氣中，成為植物間互相聯(lián)絡(luò)的信號?！?/p>

植物“社交廣泛”

美同華盛頓大學(xué)的生態(tài)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在一片柳樹林中，一旦某棵樹遭受蟲害，其新葉中的石炭堿的分泌量就會大增，以降低新葉對害蟲的吸引力，從而保護自己。而在這棵遭受蟲害的柳樹周圍約70米范圍的其他柳樹葉片中的石炭堿含量，均有不同程度的增加，而且越靠近蟲害之樹，其葉片中的石炭堿濃度越高。

最近的一項研究顯示，植物之間的交流，可以借由植株根與根之間的信號傳遞來進行。

在謝旗研究員看來，這些“另類”的交流方式“歸根結(jié)底還是因為刺激導(dǎo)致植物激素或其他次生產(chǎn)物的產(chǎn)生、釋放和鄰里植物的接收及響應(yīng)”。他說：“植物的交流主要還是依靠激素或其他次生產(chǎn)物的分泌。植物激素散發(fā)在空中，旁邊的植物會響應(yīng)植物激素。植物遭受干旱影響后，會產(chǎn)生一種適應(yīng)干旱的植物激素，以應(yīng)對下一次干旱的來臨。簡單說就是植物基因的相關(guān)表達呈現(xiàn)加快或減緩的趨勢。與相鄰植物的交流傳導(dǎo)，主要是因為它在面對干旱的時候會相應(yīng)地分泌一些植物激素。比如我們現(xiàn)在噴讓果實成熟的乙烯，也是根據(jù)外界的刺激會讓植物蛋白發(fā)生變化這一原理來進行的?！?/p>

（選自《科學(xué)與文化》www.gaosan.com）

11.含羞草在受到外界刺激的時候會把葉片瞬間收攏，如何解釋這種舉動？（2分）

12.文章畫線語句使用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

13.造成植物“性情迥異”的原因是什么？（2分）

14.簡要談?wù)勚参锖我杂腥绱遂`敏的神經(jīng)系統(tǒng)和復(fù)雜的反應(yīng)行為。（3分）

15.看了本文后，你知道植物之間是如何交流的嗎？（2分）

（二）閱讀下面的文章，完成16—20題。（18分）

懷念麥浪

彭九天

聽著李健的《風(fēng)吹麥浪》，心便迷惘。風(fēng)在這里，麥浪在哪兒？

趕著城市化進程的隊伍，我來到了A城。城里沒有麥浪。茅盾先生《白楊禮贊》中的那條黃綠錯綜的大氈子，只當(dāng)在夢里。

喜歡小時候站在故鄉(xiāng)的蒼茫里，遙看麥浪。那一望無際的粼粼波光，在風(fēng)里惹著眼。那時，我看麥浪，就像兩小無猜的孩子對望。一種喜悅，自心底來。她帶著我，玩轉(zhuǎn)歡快的年少。我的思緒行走在麥的浪尖上，心里甜蜜得想流淚。這輩子，感覺生命開端的那片田園，就是我夢開始的地方，怎敢忘。

小時候，我沒見過大海。就覺著那片蒼茫像大海，他浩瀚、包容，有著大海樣的情懷。我崇拜他，就如同崇拜我的父親。故鄉(xiāng)的麥浪，一吹就是幾十年，一如我夢里的向往。我喜歡她，柔美的綠，金燦燦的黃，還有收獲時的熱烈。冬日里，那一畦畦綠，在灰暗的冷里，一如小妹倔強的生命。春風(fēng)來，麥苗兒青翠，風(fēng)里她跳著歡快的舞。春風(fēng)圍著她的脖子，她的心隨著那綠，生動。童年和菜籃子一起，在麥浪里翻飛。我的心情如三月的風(fēng)箏，蒸蒸日上。光著腳，跑在那一片滾動的綿柔里，追逐著年少時的夢。那時的快樂，正如這綠油油的麥浪，清清純純的，無與倫比。那個舞臺，一展平疇，開闊得讓我們心花怒放。

清明過后，不知不覺，麥苗兒竄過腳踝，青蔥若小妹，暈著可愛。風(fēng)一吹，鈴鐺樣奔跑，擋不住人間四月的誘惑。拔節(jié)聲里，聽那花開，欣喜若狂。白白的碎花兒，干凈地開在麥的胸前，就像小妹辮梢的蝴蝶。仔細(xì)看，就覺著有一種天生的奇跡。辮在那，極像一棵棵結(jié)滿果子的樹，舉過頭頂，追尋著風(fēng)的幸福。那花，纖弱而嬌巧。從風(fēng)里走出來，嫩嫩的，吐著柔軟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，不敢觸摸。就覺著有股溫暖，撲面來。

有人說小麥花是世界上壽命最短的花，我不敢信。那么美好的一束束鮮嫩，怎這般的讓人等不起。盼了一個冬天，難道就只為那瞬間的開放。這種超然的淡定，讓我不懂。我喜歡她慢慢盛開的樣子，幾分黃，又幾分白，從青綠中來，純潔如蝶。風(fēng)里，正舞著婀娜。簡單，樸素，清爽，安靜。恰如女兒藍底白花的裙，在陽光里閃閃飄逸。一朵花，幾分鐘就開完。一樹花，三兩天就開完。開得不急不躁，不溫不火。我喜歡這世間最美的淡定，不張揚，不奢華。認(rèn)認(rèn)真真地開，開得很仔細(xì)，只當(dāng)一次旅行。好多次我就這樣深情地看著她，在風(fēng)里，在陽光里，靜靜的一點點地開?？粗@份柔美的開放，就覺不忍。不忍她比曇花還短暫的，又最美麗的停留。這樣一次短暫的詩意的停留，讓我懷念很多年。我感覺，她就是一首婉約的詩。走過春秋，又走過白居易的唐朝，穿越宋詞和明清小令，停留在世界的“末日”。風(fēng)里，她歡快的旋著舞。那舞姿，輕盈，曼妙。一波一波，在田的枝頭燦笑。那花香，順著青蔥遠(yuǎn)去。接著，她用自己的芒，挑動著春天的媚眼。然后，以一種釋然天下的情懷，奔向慌亂的夏，她是夏天的王。

一天天，就這樣往前跑，和風(fēng)一起。跑過春分和小滿。風(fēng)里，她宛如一位風(fēng)姿綽約的婦姑，站成一季美麗。深情的，給人太多期待。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。我喜歡這種簡單著的美，自然天成，歡快的讓你不再想起憂傷。

風(fēng)吹麥浪。此刻，一種無法逃避的思念，沿著陽光的烈焰和農(nóng)人真誠的期待，守望。守望，成了父老鄉(xiāng)親幾輩子的夢。這夢，從一葉青蔥到一片金黃。然而近年來，村里人紛紛去了他城。故鄉(xiāng)的田，有許多荒蕪。在遙望里，故鄉(xiāng)已不見麥浪。

每次回家，我都要站在曾經(jīng)青梅竹馬的田間，懷念年少時鈴鐺樣奔跑的麥浪。然而麥浪不在，面前是皺褶的荒野。每次見這曾經(jīng)馥郁著美好期許和無限樂趣的田園，我的思緒無法著陸。水泥澆筑的高樓，讓我望不到故鄉(xiāng)，更望不見麥浪。父親背彎如鐮，村頭的田邊，守望成一尊雕像。那是我永遠(yuǎn)的思念。

此刻，思念瘦盡。聽著李健的歌，心如麥浪，翻滾。

16.通讀全文，用自己的話概括“懷念麥浪”在文中具體指什么？（3分）

17.本文的語言獨具特色，請自選一個角度對文中畫橫線的句子進行賞析。（4分）

18.文章結(jié)尾簡潔而有韻味，試作簡要賞析。（4分）

19.你如何理解“父親背彎如鐮，村頭的田邊，守望成一尊雕像”一句話的含義？（3分）

20.聯(lián)系全文回答，“我”為什么懷念麥浪？（4分）

四、綜合性學(xué)習(xí)（共6分）

21.請閱讀下面有關(guān)“奧運與科技問題”的材料，回答問題。（7分）

倫敦奧運會開幕式，除了文化濃郁的英倫風(fēng)情外，當(dāng)前世界最流行、最高端的科技內(nèi)容也讓人印象深刻：變幻莫測的立體建筑投影、觀眾坐椅的LED顯示屏、繁榮熱鬧的社交網(wǎng)站……諸多時尚、環(huán)保、智能的科技元素讓人目不暇接。但科技對奧運精神的影響，也一直存在著非議?，F(xiàn)代奧運會創(chuàng)辦的初始動機，很大程度上是為了呼喚人的自然屬性回歸，以擺脫工業(yè)社會技術(shù)的異化和人主體地位的缺失。但一百多年來，奧運卻始終對科技一往情深，甚至無法分離。比如說鯊魚皮泳衣，這些奢侈的運動裝備，并不是每個運動員都可以擁有，層出不窮的興奮劑總是“道高一尺，魔高一丈”。

（1）材料中的“鯊魚皮泳衣，這些奢侈的運動裝備”和“層出不窮的興奮劑總是‘道高一尺，魔高一丈’”說明了什么？（3分）

（2）請結(jié)合你對奧運會的了解，說說你對材料提出的問題的看法。（2分）

（3）根據(jù)以上材料分析，我們可以用一個“是雙刃劍”來概括。（1分）

五、寫作（共50分）

任選一題作文。

題目一：千萬別關(guān)上那扇窗

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。

②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

題目二：讀下面材料，然后作文。

活力，可以使人健康成長；活力，可以使生命蓬勃向上；活力，可以使世界豐富多彩；活力，可以使家庭和諧溫馨；活力，可以使社區(qū)日新月異、家鄉(xiāng)繁榮興旺、祖國蒸蒸日上……活力，無處不在。

要求：①根據(jù)材料寓意，選準(zhǔn)角度，自擬題目。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。