杭州之江中考復讀學校針對每位學生的實際情況制定個性化的教學計劃,充分考慮到學生的學習基礎、學習習慣、興趣愛好等因素,確保每位學生都能在最適合自己的學習環境中取得進步。下面是小編整理的相關資料,供大家參考。
浙江針對不同層次的學生,之江中復分層教學,因材施教,強化訓練,及時跟蹤。
大部分復讀學生都存在不同程度的偏科情況,這是同學的硬傷,甚至可以說,偏科就是導致中考失敗的主要和直接原因,很多家長、老師、甚至學校無能為力。但是這一個問題杭州之江中考復讀學校做得比較出色,也是我們的特色,是之江中復的核心競爭力。偏科教學是之江中復教學重中之重,針對偏科問題之江中復有獨特的教學應對方法和管理模式,這也是家長們選擇之江中復的主要原因。
因為復讀,孩子們壓力大(來自自己的壓力,家長的壓力,老師的壓力,同學的競爭壓力),所以之江中復專門有心理輔導課,讓孩子輕松學習。因為孩子動力不足(學習過程中會遇到各種困難和挫折),之江中復專門設計勵志輔導課,讓我們的孩子時刻保持斗志昂揚。
杭州之江中考復讀學校專門把下午的第五節課作為錯題整理課,其中偏科學生分配到相應的學科教師,并且教師的部分工資與學生成績提升掛鉤,這會很大程度提升之江中復教師們的工作效率和責任心,教師們會充分利用這節課教會學生們的疑惑知識點和錯題。
每天對每一個學生都有晨練、早讀、上課、晚自習、作業、就餐,就寢量化表,每周有專門老師向家長反應自己孩子每周在校情況,讓家長及時了解學生在學校全部情況,配合學校完成各項學校教學任務。
要選擇具備規范的辦學條件的學校
這一點重在是否具有規范的教學場所。教學樓是否安全規范、有無獨立安靜的校區和活動場地以及住校生的食宿等條件是否健全規范等,都是考生及家長應該重視的問題。
要觀察是否因人而異,分班教學
文理綜合、藝術類以及不同基礎的考生學習情況不盡相同。因此要重點考察學校是否采用分班制教學。不同的學生有不同的接受能力,在不同的時期應使用不同的教學方法。籠統地把所有學生放在一起授課,不如有的放矢地針對學生的接受程度教學。
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