初二課堂是主戰場,不管是何學科聽課是接受知識的主要途徑,對于初二數學一竅不通的孩子來說更要會聽。學生要聽老師的分析和老師的總結,一節課中的難點是難啃的硬骨頭,對疑難問題注意聽,力求當堂解決。聽老師分析的內容,能讓學生從中學習解題的方法和思路,特別是對數學思維方法的培養。
初二數學學習的難點和疑點往往一時不容易弄清楚,如果能和老師和同學們在一塊討論。就很容易得到滿意的答案。積極提出問題和同學一起討論,能使思想磨礪深刻,能夠使它豐富起來。數學學習需要主動地去學習、去探索、去獲取,這樣才能真正地獲得知識。
在初二數學學習過程中,對課本的內容要認真研究,提出疑間,追本溯源。對每一個概念、公式定理都要弄清其來龍去脈、前因后果、內在聯系,以及蘊含于推導過程中的數學思想和方法。
在初二數學學習過程中,要善于把知識和實踐結合起來,并運用到實踐中去,只有這樣才能發現學習中的不足,彌補學習中的缺憾。解題所占的時間應不少于整個數學學習時間的70%。在解題的過程中,需要在掌握基礎知識和例題的解題步驟、技巧的基礎上進行,也就是掌握了工具再做。做習題要做到嚴密推理、符合邏輯、根據充分、格式規范,解題的全過程都要步步有據。
初二數學學習重在平日功夫,不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂45分鐘,聽講要聚精會神,思維緊跟老師。同時要說明一點,許多孩子容易忽略,老師所講的數學思想、數學方法,而注重題目的解答,其實諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法,遠遠重要于某道題目的解答,要找到學習方法。
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