有必要啊,數學思維課學習的關鍵就是思維,沒有思維的人對于數學來說初步學習是能夠靠努力的,但是越到后面就會發現自己的能力不夠,就是因為沒有學到思維,有了思維才會知道如何理解如何解答,有思維才會更容易讀懂題目,有各種屬于自己的方法。
數學思維課可以培養孩子的邏輯思維能力。數學思維課強調的是抽象思維、推理和問題解決能力的培養。通過參與數學思維課,孩子們可以學會分析問題、找到解決問題的方法,并進一步培養自己的創造力和創新精神。
數學思維課可以提高孩子的問題解決能力。數學思維課不僅僅是運算和計算,更重要的是訓練孩子分析和解決問題的能力。在數學思維課上,孩子們會遇到各種復雜的問題,需要運用所學的知識和技能去解決。通過解決問題的實踐,孩子們能夠培養自己的邏輯思維和批判性思維,提高解決問題的能力。
數學思維課其實包含了發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等二十幾種思維方式。
通過學習數學思維課,可以幫助孩子開拓思路,提高思維能力,進而有效提高分析問題和解決問題的能力,與此同時,智商水平也會得以相應的提高。
數學并不是簡單的套取公式,每一題都沒有固定的解題模板,題海戰術并不能很好的解決問題。數學解題講究一個巧字,數學思維課通過對已知條件的分析判斷、邏輯推理最后找到解題的思路。
一、兩者定義不同:
數學思維課訓練:不一定局限于課本知識點,更注重孩子各方面能力培養及思維方式培養包括閱讀能力、觀察能力、表達能力、邏輯能力、思考能力、創意思維、數學思維、抽象思維、邏輯分析思維等等。
奧數:注重培養孩子的解題能力,出題范圍超出了所有國家的義務教育水平,難度大大超過大學入學考試。
二、作用不同
數學思維課訓練:注重孩子潛能開發,促進孩子左右腦的發育,提升孩子的學習能力、解決問題能力,創新能力等,同時培養孩子各方面思維能力,包括邏輯思維、空間思維、推理思維、創新思維等。
奧數:雖然對青少年腦力也有一定鍛煉作用,但更重視的是數學解題方面的邏輯思維鍛煉,對于其它能力的鍛煉價值不大。
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