初二孩子在記筆記的時候,一定要注意筆記的工整和條理性,一般學霸的筆記總結性都非常強,學生可以適當借鑒一下學霸的筆記,可以適當的模仿他們記筆記的方式。筆記記好不看就是白費功夫,初二的孩子可以遵循記憶曲線,定期翻看筆記,這樣非常利于成績的提高。
初二學生想要提高效率一定要學會安排時間,初二會新增一門物理科目,科目在逐漸增加,學生們的負擔也在家中,所以初二學生們一定要對自己的學習有一個良好的規劃。在很多時候,我們知道了如何學習,但卻沒有堅持學習。所以,對于初二學生來說,學習貴在堅持。
1、不善總結
很多初二學生還處在小學的學習模式當中,對初中的學習沒有明確的概念。他們認為課上完、作業完成就萬事大吉了,這堂課學習到的知識點下次課老師還是會再講到,即使不講,多做做同類題型也就能掌握方法了,因而忽視日常的總結歸納。
2、學習習慣尚未養成
習慣并不是一天兩天就能夠形成的,這需要學生長時間的堅持。很多初二學生成績差,很大一部分原因是沒有養成良好的學習習慣。
由于初一的內容相對來說比較簡單,很多學生放松了對學習習慣的培養。認為上課不注意,不注重聽講。課下只要按時完成作業也能夠取得不錯的成績。但是升入初二以后,學習內容對學生的理解能力思維能力提出了更高的要求,這讓很多學生一時難以適應,從而導致成績下降。
1、課程難度加深
步入初二,隨著學習難度的增大,科目變多,孩子在學校中遭遇挫折的次數增多,有些孩子的受挫心理太差,從優秀淪為差生,心理落差較大,對學習逐漸失去興趣,產生畏懼心理,從而產生厭煩心理和逆反心理,開始“破罐子破摔”,成績自然就會下滑厲害。
2、學習方法改變
初一的知識相對比較簡單,在學習的過程當中只要緊跟老師的步伐,課下認真地去完成作業成績一般不會差太多。但是升入初二以后,如果還沿用這種簡單粗暴的學習方法。自己不去摸索各科的學習方法和學習規律。再加上思維模式不能及時轉換。
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