進(jìn)入初三成績(jī)下降怎么辦 初三應(yīng)該如何復(fù)習(xí)

當(dāng)初三學(xué)生成績(jī)突然下降時(shí)，要鼓勵(lì)孩子在各個(gè)學(xué)科中有所建樹(shù)，而不是一味追求某一科的優(yōu)秀表現(xiàn)。這樣可以增加孩子在中考中脫穎而出的機(jī)會(huì)。當(dāng)初三孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)以平和的態(tài)度進(jìn)行鼓勵(lì)，避免不必要的批評(píng)和壓力。

進(jìn)入初三成績(jī)下降怎么辦

與老師溝通：家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與學(xué)校老師溝通，了解初三孩子成績(jī)下滑的具體原因。老師的視角可以幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

尋找和分析原因：家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)該深入分析成績(jī)下滑的原因，可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、注意力分散或其他個(gè)人因素。確定原因后，可以有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)初三孩子的實(shí)際情況，制定一份實(shí)際可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括階段性目標(biāo)和時(shí)間管理策略。確保計(jì)劃的執(zhí)行有助于提高學(xué)習(xí)效率。

初三應(yīng)該如何復(fù)習(xí)

1、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真執(zhí)行：成績(jī)下降或者一直沒(méi)有提升都是有原因的，因此學(xué)生可根據(jù)平時(shí)做的試卷進(jìn)行分析，找出自己在學(xué)科上的薄弱點(diǎn)，然后開(kāi)始定學(xué)習(xí)目標(biāo)，從小目標(biāo)到大目標(biāo)，循序漸進(jìn)。再根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃好時(shí)間，然后認(rèn)真執(zhí)行。很多學(xué)生為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)始很有自信的制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是卻三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，不能長(zhǎng)久堅(jiān)持，如此，再好的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是無(wú)用的。因此，要想學(xué)習(xí)計(jì)劃生效，制定了就要努力去執(zhí)行。

2、應(yīng)科學(xué)預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)：從歷年中考的壓軸題可以看出，這些題目多出自于初三的課程，比如二次函數(shù)、力學(xué)等，因此在學(xué)習(xí)初三課程的時(shí)候，同學(xué)們一定要熟練掌握。每當(dāng)上課之前，預(yù)習(xí)下課程內(nèi)容，對(duì)于沒(méi)看懂的知識(shí)點(diǎn)，等老師上課的時(shí)候認(rèn)真去聽(tīng)，并做好課堂筆記，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，會(huì)更有效率。下課后，一定要抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，鞏固上課所學(xué)的知識(shí)，以免遺忘。如果不能及時(shí)復(fù)習(xí)，遺忘之后再去學(xué)，會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。

初三學(xué)習(xí)技巧

合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以幫助初三考生合理分配時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。考生可以將每天的復(fù)習(xí)時(shí)間分配給各個(gè)科目，并制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括每個(gè)科目需要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、時(shí)間等。當(dāng)然，這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃最好要和老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度保持一致，盡量跟上各科老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，這樣才能更好的發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的漏洞。