三年級(jí)為什么成績(jī)突然下降 有哪些原因

學(xué)習(xí)難度更大。比如說(shuō)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度更大，小學(xué)一二年級(jí)時(shí)主要是學(xué)習(xí)具體形象，但是升至三年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸過(guò)度到主要學(xué)習(xí)抽象概括推理，因此對(duì)于那些思維能力差的孩子自然就無(wú)法很好的適應(yīng)了。

三年級(jí)為什么成績(jī)突然下降

1、課程數(shù)目發(fā)生了改變。孩子一二年級(jí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，只需要學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩門學(xué)科，但是在進(jìn)入三年級(jí)以后，就需要開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。那么這種課程數(shù)目的改變，也就使得有些孩子感到力不從心，特別是之前從未接觸過(guò)英語(yǔ)的孩子，往往會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)變得非常艱難。所以孩子在初次學(xué)習(xí)感到棘手后，可能就會(huì)對(duì)此失去信心，從而使得他們對(duì)于學(xué)習(xí)不再感興趣，因此也就容易出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況。

2、課程難度發(fā)生了改變。孩子到了三年級(jí)的時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)的課程難度其實(shí)也會(huì)發(fā)生改變。這種變化對(duì)于一些不愛(ài)思考的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)非常打擊自信心，甚至認(rèn)為自己要比別人笨。因此孩子在面對(duì)這種課程難度的變化后，會(huì)覺(jué)得三年級(jí)的學(xué)習(xí)非常困難。

三年級(jí)成績(jī)突然下降是為什么

1、孩子不喜歡三年級(jí)的老師，老師講的，他聽不進(jìn)去。說(shuō)實(shí)話，三年級(jí)學(xué)生對(duì)老師的喜歡程度，直接影響著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。從我四十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出：是班里的尖子生，都是喜歡老師的，也是老師喜歡的。一個(gè)學(xué)生原來(lái)成績(jī)很好，調(diào)一個(gè)班，他不喜歡這個(gè)老師，他的成績(jī)馬上就會(huì)下降。

2、孩子滋生了驕傲情緒，老師家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)予以鞭策。有些學(xué)生在取得好成績(jī)成績(jī)以后，在家長(zhǎng)的炫耀下，同學(xué)的羨慕中，慢慢滋生起驕傲來(lái)。孩子在二年級(jí)成績(jī)突出，如果產(chǎn)生了驕傲自滿，就會(huì)認(rèn)為三年級(jí)的教材一定很簡(jiǎn)單，放松了學(xué)習(xí)。聽講也不是那么認(rèn)真了，作業(yè)也有些敷衍了事，該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)都馬虎應(yīng)付。

3、三年級(jí)的語(yǔ)文比一二年級(jí)的內(nèi)容相對(duì)深了一點(diǎn)，除基礎(chǔ)知識(shí)外，閱讀和作文占了40％的內(nèi)容，大面積的閱讀理解和習(xí)作會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，而且題量也比一二年級(jí)大了許多，如果平時(shí)閱讀習(xí)慣不好、閱讀量少，就導(dǎo)致有時(shí)候完不成習(xí)題的情況。

孩子三年級(jí)成績(jī)下滑的原因

1、孩子滋生了驕傲情緒。有些學(xué)生在一二年級(jí)取得好成績(jī)成績(jī)以后，在家長(zhǎng)的炫耀下，同學(xué)的羨慕中，慢慢滋生起驕傲來(lái)。孩子在二年級(jí)成績(jī)突出，如果產(chǎn)生了驕傲自滿，就會(huì)認(rèn)為三年級(jí)的教材一定很簡(jiǎn)單，放松了學(xué)習(xí)。聽講也不是那么認(rèn)真了，作業(yè)也有些敷衍了事，該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)都馬虎應(yīng)付。

2、孩子面對(duì)課程壓力增大。三年級(jí)是轉(zhuǎn)折主要表現(xiàn)在：一是課程增多了，難度加大了。學(xué)科上增加了英語(yǔ)，數(shù)學(xué)難度加大，語(yǔ)文要求作文等等。這些增長(zhǎng)與變化，如果學(xué)生不適應(yīng)，成績(jī)下降是必然的。