初二的學習內容和以前比較有一個明顯的改變,便是思維方式由“形象思想”為主,變成了“抽象思想”為主。學生的“思維模式”還處于在小學時候的樣子,到了中學仍然按小學的思維方式去學習和思考,當然會很費勁,于是成績就掉下去了。
在低年級時,學生還喜歡依賴家長、老師,沒有獨立思維認知。到了初中之后,學生的意識開始逐漸獨立,思想能力快速發展,有了獨立思考問題的能力。遇到問題時,第一反應不再是問爸媽,而是問自己。處于青春期生長發育階段的孩子,內心的反抗意識不斷增長,對于家長和老師的教導可能會感到厭煩,如果沒有處理好和同學、老師或者家長的關系的話很容易產生厭學的情緒。
初二學生要樹立憂患意識:認識到初三的重要性,提早開始準備,避免到了初三才后悔莫及。
嚴格管理時間,科學安排時間:珍惜每一天的學習時間,合理規劃學習和生活,確保每一刻都能用在刀刃上。
初二學生要有意培養良好的學習習慣和做題習慣:包括但不限于處理審題與做題的聯系,以及處理“會做”與“得分”的關系。
初二成績不好,大家一定要給自己定一些時間限制、學習時不要一心二用、一定要做好筆記、養成及時復習的習慣、以課本為主,扎實概念和公式、做題后要進行總結、關注幾何、物理和英語的學習、每月學習情況及時總結和反思、要學會聽課、不要整個晚上都復習同一門功課等。只有做到這些,才能提高學習成績。
大家一定要進行課前預習,上課認真聽課,課后一定認真做作業,適當做課外習題,一定準備一個錯題本,把每次考試錯的題都抄上去。初二想要提高成績學習要主動,不懂的內容要及時向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步,如此才能逐步地提高效率。
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