孩子自上小學就沒有養成良好的學習習慣,上了初中以后,隨著學習科目的增加,難以適應更高強度的學習,從初一下半年開始,成績逐漸下滑,到了初三后,越落越遠,開始喪失信心,甚至厭學。
家長文化水平低,輔導能力弱
無法幫助孩子解決課后輔導的難題,學校老師工作量大,更無法兼顧所有的孩子。那些主動學習能力差的孩子積累的問題越來越多,成績一落千丈。
心理落差感強烈,產生自卑感
上小學的時候,班容量相對較小,無論是從成績還是從生活,老師照顧得全面,如果稍碰上愛表揚學生的老師,還每天得到鼓勵和贊許,學生會感到集體參與感強,學習也充滿自信。
到了中學,包容量增大,學生來自好幾個學校的學生,學習水平都大致相同,成績上再沒有優越感,稍一不留神,成績就會下滑謝截,逐漸產生自卑心理。
初中生要認真聽講:在課堂上集中注意力,確保能夠完全吸收老師的講解和知識點。通過認真聽講,可以在短時間內獲得大量的信息,有助于提高學習效率。
初中生要按時完成作業:作業是對當天所學知識的鞏固,應確保高質量地完成所有課后習題和學習資料。通過按時完成作業,可以提高學習的效果。
避免干擾:減少接觸網絡和其他可能分散注意力的活動。過度依賴互聯網查詢答案可能會降低學習效率,甚至導致初中生對學習產生厭倦感。
初中學習不再同小學學習那樣,上課只靠認真的聽講就行的,畢竟初中的課程難度增加了,在上課聽講的時候要眼耳手并用,認真聽老師上課所講的內容,準備一個課堂筆記本,要勤動手,養成做筆記的好習慣,單純的靠聽是不行的,隨時記下老師講的重點,下課后翻閱筆記再回顧一下老師所講的內容有無掌握。
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