生乎吾前,其聞道也固先乎吾翻譯:出生在我之前的人,他懂得的道理本來就比我早,我跟從他,拜他為老師。出自韓愈的《師說》。《師說》大約是作者于貞元十七年至十八年(公元801—公元802年),在京任國子監四門博士時所作。
原文:古之學者必有師。師者,所以傳道受業解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。
翻譯:古代求學的人一定有老師。老師,是(可以)依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。人不是生下來就懂得道理的,誰能沒有疑惑?(有了)疑惑,如果不跟從老師(學習),那些成為疑難問題的,就最終不能理解了。生在我前面,他懂得道理本來就早于我,我(應該)跟從(他)把他當作老師;生在我后面,(如果)他懂得的道理也早于我,我(應該)跟從(他)把他當作老師;我(是向他)學習道理,哪里去考慮他的年齡比我大還是小呢?因此,無論地位高低貴賤,無論年紀大小,道理存在的地方,就是老師存在的地方。
《師說》大約是作者于貞元十七年至十八年(公元801—公元802年),在京任國子監四門博士時所作。作者到國子監上任后,發現科場黑暗,朝政腐敗,吏制弊端重重,當時的上層社會,看不起教書之人。在士大夫階層中存在著既不愿求師,又“羞于為師”的觀念。作者借用回答李蟠的提問撰寫這篇文章,以澄清人們在“求師”和“為師”上的模糊認識。
既其出,則或咎其欲出者,而余亦悔其隨之的翻譯為:我們出洞以后,就有人埋怨那主張退出的人,我也后悔跟他出來。這句話出自宋代王安石的《游褒禪山記...
誓不相隔卿且暫還家去翻譯是:我發誓不同你斷絕,你暫且回到娘家去。出自《孔雀東南飛》,《孔雀東南飛》是中國文學史上第一部長篇敘事詩,也是樂府詩...
以是知公子恨之復返也的翻譯是:因此知道公子會因為感到遺憾而再回來的。出自兩漢司馬遷的《魏公子列傳》。本傳中詳細地敘述了信陵君從保存魏國的目的...
“至于幽暗昏惑而無物以相之,亦不能至也”意思是到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方卻沒有必要的物件來支持,也不能到達。這句話出自宋·王安石...
“居廟堂之高則憂其民”的意思是:在朝廷里做高官就應當心系百姓。這句話出自于:北宋文學家范仲淹的《岳陽樓記》。后半句是:處江湖之遠則憂其君,意...
“王嘗語莊子以好樂,有諸”翻譯:大王曾經和莊子談論過愛好音樂,有這回事嗎?出自《莊暴見孟子》,《莊暴見孟子》”是《孟子》中的經典段落,節選自...
“微斯人,吾誰與歸”出自北宋時期范仲淹的《岳陽樓記》,意思是:除了這種人,我能和誰是一路歸去呢?表達了范仲淹想與古人同路,然而現實中又沒有能...
“見犯乃死,重負國”翻譯:受到侮辱才去死,更對不起國家!出自《蘇武傳》,《蘇武傳》是漢代史學家、文學家班固創作的史傳文。全文語言千錘百煉,儉...