作文素材就是文學、藝術的原始材料,就是未經總括和提煉的實際生活現象。“素材”一旦進入文章之后就成為“題材”,構成文學和藝術作品的材料。下面是一些語文作文素材,僅供大家參考。
本世紀最著名的物理學家愛因斯坦,童年時并不顯得聰明,3歲時才學會說話,父母因而認為他是一個傻子。上學后,有位老師對他父親說:“你的孩子將是一事無成”,甚至勒令他退學。16歲時,他報考蘇黎世大學,又因成績差而名落孫山。
但他并不恢心。通過勤奮學習,成了杰出的物理學奠基人。曾有青年問他是怎樣成功的,他寫下了這樣一個公式:A=X+Y+Z(A代表成功,X代表勤奮學習、工作,Y代表好的學習方法,Z代表少說廢話)。
漢朝情況下,有一個人全名是孫敬,是著名的思想家。他年青時勤學好問,常常關起門,獨自一人不斷地閱讀。每日一天到晚閱讀,經常是夜以繼日。讀書時間長,疲勞了,還不歇息。時間久了,疲憊得直犯困。他怕危害自身的閱讀學習培訓,就想到了一個尤其的方法。古代,小伙的秀發較長。他就找一根繩子,一頭緊緊的綁在屋梁上。當他閱讀疲憊時打瞌睡了,頭一低,繩索便會牽著秀發,那樣會把頭發扯痛了,立刻就保持清醒了,再再次閱讀學習培訓。這就時孫敬懸梁的小故事。
著名數學家陳景潤回廈門大學參加60周年校慶,向歡迎的人們說的第一句話是:“我非常高興回到母校,我常常懷念老師。”被人譽為“懂得人的價值”的著名經濟學家、廈門大學老校長王亞南,曾經給予陳景潤無微不至的關心和幫助。陳景潤重返母校,首先拜訪這位老校長。校慶的第三天,陳景潤又出現在向“哥德巴赫猜想”進軍的啟蒙老師李文清教授家中,陳景潤非常尊重和感激他。他還把最新發表的數學論文敬送李教授審閱,并在論文扉頁上工工整整寫了以下的字:“非常感謝老師的長期指導和培養——您的學生陳景潤。”陳景潤還拜訪了方德植教授,方教授望著成就斐然而有禮貌的學生,心里暖暖的。
波蘭偉大的天文學家哥白尼,小時候就非常喜歡問問題。他對世界充滿了好奇,經常纏著爸爸媽媽問這問那:太陽為什么總是從東邊升起,從西邊落下?晴朗的夜空有那么多星星,為什么到了白天卻無影無蹤?小雞為什么從雞蛋里出來,而不從母雞的肚子里出來?……哥白尼后來對科學奧秘的不懈探求,正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。
18歲的特蕾莎離開家鄉來到愛爾蘭加入了勞來多修女會,后來主動到印度最破爛的貧民窟,在那里用幾盧比租下一間房子,收容饑寒交迫的孩子。為了他們,她親自到街上乞討食物,幫他們清洗身體。房間里沒有桌子、椅子、黑板,她就以地板為黑板,教孩子們認識孟加拉字母。一次,她遇見一個人身上全是膿包、傷口,膿包上盡是蠕動的蛆和虱子,便到警察局請求他們撥一處地方,使她可以接待這樣的無家可歸者。就這樣,她創辦了“死者之家”專門收容垂死的游民。秉持同樣的信念,她還創辦了“棄嬰之家”和“麻風病之家”。1979年,她榮獲諾貝爾和平獎同年獲印度政府頒發的全國最高榮譽獎。
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