初一上冊語文電子課本的古詩有哪些

初一上冊語文電子課本的古詩體裁：東漢末年曹操的《觀滄海》的體裁是：樂府詩、四言詩、古體詩。樂府詩是一種帶有音樂性的詩體名稱；四言詩每句四個字；古體詩是與近體詩相對而言的一種詩歌體裁，它格律自由，押韻較自由，篇幅有長有短。

初一上冊語文電子課本的古詩

1、東漢曹操的《觀滄海》

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

觀滄海

2、唐代李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

李白

3、唐代王灣的《次北固山下》

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

北固山

4、元代馬致遠的《天凈沙·秋思》

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

馬致遠

二、七年級上冊語文古代詩歌四首詩歌的體裁

1、東漢末年曹操的《觀滄海》的體裁是：樂府詩、四言詩、古體詩。

樂府詩是一種帶有音樂性的詩體名稱；四言詩每句四個字；古體詩是與近體詩相對而言的一種詩歌體裁，它格律自由，押韻較自由，篇幅有長有短。

曹操

2、唐代李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是一首七言絕句。

絕句屬于近體詩，每首4句，每句5個字或7個字，第1、3和4句押韻。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的韻腳分別是“啼”“溪”“西”，押i韻。

3、唐代王灣的《次北固山下》是一首五言律詩。

律詩也屬于近體詩，一般每首8句（排律超過10句），每句5個字或7個字，每2句成為一聯，分別為首聯、頷聯、頸聯和尾聯。其中頷聯和頸聯要求對仗。第2、4、6、8句押韻，首句可押可不押。

《次北固山下》的頷聯“潮平兩岸闊，風正一帆懸”和頸聯“海日生殘夜，江春入舊年”對仗工整。這首詩的韻腳分別是“前”“懸”“年”“邊”，押an韻。

4、元代馬致遠的《天凈沙·秋思》的體裁是元曲、散曲、小令。

元曲包括散曲和雜劇，散曲包括小令和套數。

每一個曲牌的句式、字數和平仄都有固定的格式要求。

《天凈沙·秋思》的韻腳分別是“鴉”“家”“馬”“下”“涯”，押a韻。

三、七年級上冊語文古代詩歌四首詩歌的主要內容、表現手法和思想感情

1、《觀滄海》運用動靜結合、虛實結合的手法描寫了大海秋天雄偉壯麗的景象，表現了作者建功立業的遠大抱負。

觀滄海

2、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》借暮春飄飛的柳絮和夜晚悲啼的杜鵑表現了詩人對好友王昌齡被貶到荒涼偏遠的夜郎的同情與憤慨，借明月表達了詩人對好友的關切與慰藉。

3、《次北固山下》通過描寫青山綠水與潮平岸闊的景象，揭示了新舊交替的哲理，抒發了思鄉之情。

4、《天凈沙·秋思》運用白描手法，描寫了深秋傍晚蒼茫暗淡的景象，表達了作者的羈旅之思。

初一學生輕松背誦古詩文的技巧

1、鍵詞語背誦。所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。

2、按寫作順序背誦。文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。

例如，《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，學生可以先將這些語句記熟。然后在拆分每一段的結構，梳理每一個段落的背誦思路。