2018年武威中考語文試卷真題【含答案及評分標(biāo)準(zhǔn)】

武威市（涼州區(qū)）2018年初中畢業(yè)、高中招生考試

語文試卷

考生注意：本試卷滿分為150分，考試時間為150分鐘。所有試題均在答題卡上作答，否則無效。

一、積累與運用（30分）

1．閱讀下面這段文字，完成(1)-(3)題。（8分）

??? 中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)體的可能的姿態(tài)，而它的發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感，特殊是從樹木鳥獸方面——一棱梅花，一條附有幾片殘葉的葡萄藤，一只跳躍的斑豹，猛虎的巨瓜，麇鹿的捷足，駿馬的勁力，熊羆的叢毛，白鶴的纖細(xì)，???? ，???? ，松枝的糾棱盤結(jié)，沒有一種自然界的氣韻形態(tài)未經(jīng)中國畫家收入筆底，形成一種特殊的風(fēng)格者。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因為一枝枯藤具有自在不經(jīng)修飾的雅逸的風(fēng)致，具有一種含彈性的勁力。它的尖端蜷曲而上繞，還diǎn zhuì著疏落的幾片殘葉，毫無人工的diāo zhuó的痕跡，卻是位置再適當(dāng)沒有，中國文人接觸了這樣的最物，他把這種神韻融會于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)，它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎，顯出一種bù qū bù náo的氣派，于是他把這種氣派融會于他的書法風(fēng)格中。

??? （選自林語堂《人生的盛宴》）

? (1)根據(jù)拼音將漢字寫在下面的田字格中。（3分）

diǎn?? zhuì

diāo? zhuó

bù???? qū???? bù???? náo

? (2)給文中加點字注音。(3分)

??? 纖細(xì)(??? )??? 蜷曲(??? )??? 勁挺(??? )

? (3)根據(jù)上下文，在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。（2分）

2．下面文段中劃線詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

??? 甘肅平?jīng)龅尼轻忌剑骐U靈秀的自然景觀和古樸精湛的人文景觀于一身。峰巒雄峙，危崖聳立，似鬼斧神工；林海浩瀚，煙籠霧鎖，如縹緲仙境；高峽平湖，水天一色，有漓江神韻。凝重典雅的八臺九宮十二院，四十二座建筑群，七十二處石府洞天，氣宇軒昂，底蘊(yùn)豐厚。

? A．奇險靈秀??? B．水天一色??? C．凝重典雅??? D．氣宇軒昂

3．下列句子沒有語病的一項是（3分）

??? A．隨著中國對洋垃圾實施進(jìn)口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。

??? B．風(fēng)靡一時的電影《解憂雜貨店》改編自日本作家東野圭吾的同名小說。

??? C．中國慕課數(shù)量已經(jīng)穩(wěn)居世界第一，在線學(xué)習(xí)的人數(shù)也是全世界最多的國家。

??? D．基層干部既要想干敢于，又要能干會干，切忌不可蠻干。

4．名著閱讀（4分）

??? “君主與公卿盡可造就教授與機(jī)要參贊，盡可賞賜他們頭銜與勛章；但他們不可能造就偉大的人物，不能造成超臨庸俗社會的心靈……而當(dāng)像我和歌德這樣兩個人在一起時，這般君侯貴胄應(yīng)當(dāng)感到我們的偉大。昨天，我們在歸路上遇見全體的皇族。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)里就已看見。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對他說盡我所有的話，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外表的紐子，背著手，望最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層，太子魯?shù)罓柗驅(qū)ξ颐撁保屎笙葘ξ掖蛘泻簟切┐笕讼壬钦J(rèn)得我的。為了好玩起見，我看著這隊人馬在歌德面前經(jīng)過。他站在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里。事后我大大地教訓(xùn)了他一頓，毫不同他客氣……”

??? （1）??? 國作家????? （人名）痛感19世紀(jì)與20世紀(jì)之交的歐洲是一個騷動不安、彌漫著腐敗風(fēng)氣的社會，是一個需要偉人的社會。他為此寫作了《名人傳》。（2分）

??? （2)這段話描寫的是貝多芬與歌德一起散步遇到皇親國戚時的情景，由此來看貝多芬對待皇親國戚的態(tài)度是怎樣的？（2分）

5.下圖是一張火車票，請用簡潔的語言向李明介紹與乘車有關(guān)的信息。（4分）

6．古詩文默寫（8分）

? (1)春蠶到死絲方盡，????? 。??? （李商隱《無題》）

? (2)落紅不是無情物，????? 。??? （龔自珍《己亥雜詩》）

? （3）????? ，????? 。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

? (4)????? ，雪上空留馬行處。??? （岑參《白雪歌送武判官歸京》）

? (5)夕陽西下，????? 。??? （馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

? (6)菊花，也叫“黃花”，常見于古詩文中。陶淵明吟詠“????? ，悠然見南山”，周敦頤則感慨“菊之愛，????? ”。

二、現(xiàn)代文閱讀（31分）

（一）閱讀下面的文字，完成7-11題。（15分）

細(xì)讀的妙處

肖復(fù)興

??? ①讀書從來有粗細(xì)快慢之分。

??? ②讀書細(xì)的功夫，是閱讀的基本功之一。讀書要細(xì)，這個“細(xì)”，說著容易，做起來很難。什么叫細(xì)？頭發(fā)絲這樣叫細(xì)？還是跟風(fēng)一樣看不見叫細(xì)？多讀幾遍就叫細(xì)嗎？這么說，還是說不清讀書要細(xì)的基本東西。不如舉例說明。

??? ③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說《鑒賞家》，或許能夠從閱讀的細(xì)這方面給予我們一些啟發(fā)。

??? ④小說講述鄉(xiāng)間一個名叫葉三的賣水果的水果販子，跟城里一個叫季陶民的大畫家交往的故事。這個大畫家家里一年四季的時令水果，都是葉三給送，所以他和畫家彼此非常熟悉。有一次葉三給畫家送水果，看見畫家正畫著一幅畫，畫的是紫藤，開滿一紙紫色的花。畫家對葉三說：“我剛畫完紫藤，你過來看看怎么樣。”葉三看了這幅畫，說：“畫得好。”畫家問：“怎么個好法呢？”

??? ⑤這就要說明什么叫細(xì)了。我們特別愛說的詞是：紫藤開得真是漂亮，開得真是好看，開得真是栩栩如生，開得真是五彩繽紛，開得真是如此燦爛，但是，這不叫好，更不叫細(xì)，這叫形容詞，或者叫做陳詞濫調(diào)。我們在最初閱讀的時候，恰恰容易注意這些漂亮詞語的堆砌，認(rèn)為用的詞兒越多，形容得才能夠越生動。恰恰錯了。我們還不如這葉三呢。葉三說：“您畫的這幅紫藤里有風(fēng)。”畫家一愣，說：“你怎么看得出來我這紫藤里有風(fēng)呢？”葉三跟畫家說：“您畫的紫藤花是亂的。”

??? ⑥這就叫細(xì)。紫藤一樹花是亂的，風(fēng)在穿花而過。讀書的時候，要格外注意這樣的細(xì)微之處，這是作者日常生活的積累。作者在平常的日子里注意觀察、捕捉到這樣的細(xì)微之處，才有可能寫得這樣細(xì)。細(xì)，不是只靠靈感或者才華就可以寫作出來的，而是日常生活在寫作中自然的轉(zhuǎn)換。而對于我們讀者來說，在文本閱讀中讀得仔細(xì)，會幫助我們在生活中觀察得仔細(xì)；同樣，在生活中觀察得仔細(xì)，也會幫助我們在閱讀中讀得仔細(xì)。

??? ⑦又有一次，畫家畫了一幅畫，是傳統(tǒng)的題材，耗子上燈臺。畫完了以后，趕上葉三又送水果來，畫家說：“你看看我這幅耗子上燈臺怎么樣。”葉三看完以后，說：“您畫的這只耗子是小耗子。”畫家說：“奇怪了，你何以分出來？說說原因。”葉三就說：“您看您這耗子上燈臺，它的尾巴繞在燈臺上好幾圈，說明它頑皮，老耗子哪兒有這個勁頭，能夠爬到燈臺上就不錯了，早沒有勁頭繞了。”

??? ③什么叫細(xì)？這就叫細(xì)。你看見耗子，我也看見耗子，你看見燈臺，我也看見燈臺了，但是，人家看見了耗子的尾巴在燈臺上繞了好幾圈，我沒有看見，這就有了粗細(xì)之分。

??? ⑨又有一次，畫家畫了一整幅潑墨的墨荷，這是畫家最拿手的。他在墨荷旁又畫了幾個蓮蓬。葉三又送水果過來，畫家問他畫得怎么樣。畫家也跟小孩一樣，等著表揚(yáng)呢，因為葉三是他的知音呀，但是這次葉三沒表揚(yáng)，他對畫家說：“您呀，這次畫錯了。”畫家說：“我畫了一輩子墨荷都是這么畫的，還沒有人說我錯。你說我錯，我錯在哪兒？”葉三說：“我們農(nóng)村有一句諺語：紅花蓮子白花藕，您畫的這個是白荷，白蓮花，還結(jié)著蓮子，這就不對了，應(yīng)該是開紅花才對呀。”畫家心下佩服，他想，葉三一年四季在田間地頭與農(nóng)作物打交道，人家的農(nóng)業(yè)生活知識比自己來得真切！畫家當(dāng)即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。

??? ⑩細(xì)，還在于生活的積累。沒有生活知識的積累，只憑漂亮的詞語是寫不好文章的。葉三告訴了畫家，缺乏生活知識，即使畫得再細(xì)致入微，卻可能是錯誤的，是南轅北轍的。知識是文章寫作時的底氣和依托。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，說的就是這個道理。文字表面的細(xì)的背后，是知識的積累。這種知識，靠書本的學(xué)習(xí)，也靠生活的實踐。

??? 細(xì)讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細(xì)微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細(xì)膩而溫柔。

??? （選自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》2017年10月28日，有刪改）

7.用簡潔的語言概括葉三與大畫家交往的三個片段。（3分）

8.從本文看，“細(xì)讀的妙處”是什么?（2分）

9.本文第②段連用四個問句有什么作用？（3分）

10.下面句子中的加點詞語，分別表現(xiàn)了畫家怎樣的心理？（3分）

??? 畫家一愣，說：“你怎么看得出來我這紫藤里有風(fēng)呢？”

??? 畫家說：“奇怪了，你何以分出來？說說原因。”

??? 畫家當(dāng)即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。

11．細(xì)讀下面兩則材料，結(jié)合本文第⑥或⑩段的內(nèi)容，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（4分）

??? 【材料一】駱賓王作《詠鵝》：“鵝，鶴，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

??? 【材料二】某學(xué)生作文片段：又到了中秋節(jié)，一輪皓月又大又圓，照得大地如同白晝一樣，滿天的繁星也調(diào)皮地眨著眼睛。

（二）閱讀下面的文字，完成12-15題。（16分）

古代的私塾教育

??? ①前不久，美國總統(tǒng)特朗普訪華，他用平板電腦向習(xí)近平夫婦展示了他的外孫女阿拉貝拉演唱中文歌曲、背《三字經(jīng)》和中國古詩的視頻。看到這個金發(fā)碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背誦“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”，不由得感慨中華文化影響深遠(yuǎn)。在中國古代，《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等是學(xué)齡兒童的重要啟蒙讀物，他們在私塾通過吟誦這些經(jīng)典文本掌握了最基本的讀寫能力，為之后通過科舉考試、晉升仕途奠定了基礎(chǔ)。

??? ②私塾是我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機(jī)構(gòu)。與私塾相對應(yīng)的“官學(xué)”是上層社會的教育組織，而私塾則相應(yīng)承擔(dān)了下層社會的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小眾化授課模式，都在我國教育發(fā)展史上做出了獨特的貢獻(xiàn)。

??? ③在私塾里，學(xué)齡兒童們學(xué)習(xí)識字、寫字、習(xí)經(jīng)史、學(xué)六藝。據(jù)《宋會要·崇儒》記載，宋代小學(xué)的要求是：“小學(xué)生八歲能誦一大經(jīng)，日書字二百”；“十歲加一大經(jīng)、字一百”；“十二歲以上，又加一大經(jīng)、字二百”。當(dāng)然，古代檢查學(xué)生的學(xué)業(yè)，也靠考試。如宋代，老師會逐日測試學(xué)生的學(xué)習(xí)，這叫“日考”；另外還有“月考”“季考”等。名目繁多，花樣翻新，看來就算穿越回古代，也別想樂得清閑。到了明代，理學(xué)家沈鯉記載：“朔望日考試，分等第，行賞罰。”每月的初一、十五都要考試，還要排名次挨鞭子，想想也真是怕怕的。

??? ④現(xiàn)代的中小學(xué)經(jīng)常分“特優(yōu)班”“重點班”“普通班”，其實這種區(qū)分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月，頒小學(xué)條制，實行“三舍升補(bǔ)法”，班級分為“外舍”“內(nèi)舍”“上舍”三種。新生皆分在外舍，成績好的升入內(nèi)舍；內(nèi)舍生考得好的，升入上舍。看來從古至今，學(xué)校都是一個競爭激烈的地方。

??? ⑤古代私塾盛行體罰。東漢王充在《論衡·自紀(jì)篇》中稱：“書館小僮百人以上皆以過失袒謫，或以書丑得鞭。”到明代，學(xué)生逃學(xué)，連家長都要跟著受罰。明代《泰泉鄉(xiāng)禮·鄉(xiāng)校》中規(guī)定：“無故而逃學(xué)一次，罰誦書二百遍；二次，加撲撻，罰紙十張；三次，撻罰如前，仍罰其父兄。”古人還會直接請家長或長者坐進(jìn)教室參與班級管理，類似于現(xiàn)在的家長委員會。明代官員葉春及在惠安辦學(xué)時即如此，其《石洞集·惠安政書》中這樣記載：“輪篤實老成者二人，平旦生左右塾，以序出入。”

??? ⑥古代私塾還很注重德育，對學(xué)生日常行為的考查較為嚴(yán)格。如明代有的小學(xué)設(shè)立“揚(yáng)善簿”“改過簿”“記過格”，好事壞事均記錄在案，作為學(xué)生升學(xué)錄取時的參考。這種“功過簿”并非由老師填寫，如明代儒學(xué)家劉宗周，其家塾修業(yè)課程中，要求學(xué)生早上起來第一事就是填“記過格”，上列數(shù)百種日常行為，有“微過”“隱過”“顯過”“大過”“叢過”“成過”等六項評語，讓學(xué)生自己評價昨日表現(xiàn)，敦促學(xué)生“三省吾身”。

??? ⑦看來在古代私墊當(dāng)一名合格的小學(xué)生也沒那么簡單。要背經(jīng)史子集，還要懂得仁義禮智信。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，的確是亙古不變的道理。

??? （選自《青年文摘》，有刪改）

12．文章③-⑥段從哪幾個方面介紹了私塾教育？（4分）

13．本文主要運用了哪兩種說明方法？各找一例，并分析其作用。（6分）

14．下面是《從百草園到三味書屋》中的片段，也描述了私塾教育，它印證了本文哪一段的內(nèi)容？請簡要分析。（3分）

??? “人都到那里去了！”

??? 人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過蹬幾眼，大聲道：“讀書！”

15．下列說法與原文意思不相符的一項是（3分）

??? A．在古代，誦讀《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等啟蒙讀物，可以培養(yǎng)孩子最基本的讀寫能力，為日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

??? B．私塾有民辦的，也有官辦的。私塾教育崇尚德育之治、大眾化授課模式，為我國教育發(fā)展做出了獨特的貢獻(xiàn)。

??? C．宋代的班級分為“外舍”“內(nèi)舍”“上舍”三種，相當(dāng)于現(xiàn)代的“普通班”“重點班”“特優(yōu)班”。

??? D．古代私塾不僅注重讀書、寫字、習(xí)經(jīng)史、學(xué)六藝，還很注重德育，對學(xué)生日常行為的考查比較嚴(yán)格。

三、古詩文閱讀（21分）

（一）閱讀《桃花源記》，完成16-19題。（10分）

桃花源記

陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。

16．本文有“意同字不同”和“字同意不同”的現(xiàn)象。請依照示例，任選一種現(xiàn)象，從文中舉例并解釋。(3分)

??? 示例：

??? 意同字不同：“緣溪行”的“緣”和“便扶向路”的“扶”，都有“沿、順著”的意思。

??? 字同意不同：“忘路之遠(yuǎn)近”“聞之，欣然規(guī)往”中的“之”，前者是助詞“的”；后者是代詞，代“發(fā)現(xiàn)桃花源一事”。

17．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（3分）

率妻子邑人來此絕境。

18．出自本文的成語較多，請選擇兩個寫在田字格中。（2分）

19．從本文看，作者追求怎樣的社會理想？（2分）

（二）閱讀下面文字，完成20-22題。（6分）

??? 歐陽曄治鄂州，民有爭舟相毆至死者，獄久不決。曄自臨其獄，出囚坐庭中，出其桎梏而飲食。訖，悉勞而還之獄，獨留一人于庭，留者色動惶顧。公曰殺人者汝也！囚不知所以，曰：“吾觀食者皆以右手持匕，而汝獨以左；今死者傷在右肋，此汝殺之明驗也！”囚涕泣服罪。

??? （出自馮夢龍《智囊全集·察智部》）

20．解釋加點詞語(2分)

? (1)歐陽曄治鄂州??? (2)獄久不決

21．下列各組中加點詞意思相同的一項是（2分）

??? A.獨留一人于庭????? 負(fù)者歌于途

??? B.出其桎梏而飲食??? 出淤泥而不染

C.自臨其獄??? 其如土石何

D.皆以右手持匕??????? 不以物喜

22．給下面句子劃分朗讀節(jié)奏，劃兩處。（2分）

公曰殺人者汝也！

（三）閱讀下面這首唐詩，完成23-24題。（5分）

公子行

孟賓于

錦衣紅奪彩霞明，侵曉春游向野庭。

不識農(nóng)夫辛苦力，驕驄踏爛麥青青。

23．本詩描述的是：富家公子身穿“????? ”，騎著“驕驄”，天漸明時就到野外“????? ”，結(jié)果“????? ”。（3分）

24．這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

四、綜合性學(xué)習(xí)(8分）

25．班級開展“走近‘銳詞’”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。（8分）

(1)以下是同學(xué)們搜集的有關(guān)“銳詞”的材料。根據(jù)材料，說說什么是“銳詞”。（3分）

??? 【材料一】銳詞：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略? 2018年中央一號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》發(fā)布，《意見》按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，對統(tǒng)籌推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)做出全面部署。

??? 【材料二】銳詞：四海八荒體? 隨著電視劇《三生三世十里桃花》播出而出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)流行文體，句式特點為：句中要帶有“四海八荒”幾個字。如“四海八荒中最美的上神”“四海八荒誰敢惹帝君”“四海八荒中誰比得了太子夜華”等等。比如你想稱贊一個姑娘美，只會說傾國傾城就落伍了，要說“四海八荒第一絕色”。

??? 【材料三】近年來的一些銳詞：一帶一路? 人工智能? 共享單車? 無人超市? 兩免一補(bǔ)? 廁所革命? 二次元? 電競

(2)根據(jù)下面材料，提煉出一個“銳詞”。（2分）

??? 【材料四】在2017年底結(jié)束的利比里亞總統(tǒng)大選中，51歲的前AC米蘭傳奇球星喬治·維阿，成為利比里亞新總統(tǒng)。維阿從小就展露出足球天賦，逐漸成長為世界級球星。

??? 也曾囊括世界足球先生、歐洲足球先生以及非洲足球先生的稱號，如今則以首位“球星總統(tǒng)”的榮譽(yù)再次創(chuàng)造歷史。

（3）就“‘銳詞’要不要收入《現(xiàn)代漢語詞典》”，班上展開辯論。反方同學(xué)認(rèn)為：不必收入，因為社會發(fā)展很快，“銳詞”很快就會過時。如果你是正方同學(xué)，你將怎樣反駁？(3分)

? 五、作文（60分）

26．從下面兩個題目中任選一題，完成作文。(60分)

??? (1)以“唱給????? 的贊歌”為題目作文。

??? 要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選（詩歌除外），不少于600字；③文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和師生姓名；④字跡清晰，卷面整潔。

??? (2)閱讀下面材料，按要求作文。

??? 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀子

??? 勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。——陶淵明

??? 茍有恒何必三更眠五更起，最無益莫過一日曝十日寒。——胡居仁

??? 要求：①依據(jù)材料立意，自擬題目，寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），不少于600字；②文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和師生姓名；③字跡清晰，卷面整潔。

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運用（30分）

1.（8分）（1）（3分）點綴? 雕琢? 不屈不撓

（2）（3分）xiān? quán?? jìng

（3）（2分）示例：山峰的連綿起伏? 流云的舒卷

2.（3分）D

3.（3分）B

4.（4分）（1）（2分）法? 羅曼?羅蘭

（2）（2分）貝多芬對權(quán)貴滿不在乎（不諂媚、不奉承）。（意對即可）

5.（4分）李明，你乘坐的蘭州到隴南（1分）的K9876次列車（1分）于2018年6月16日15:30（1分）由蘭州站開出，座位是4車廂59號，（1分）限乘當(dāng)日當(dāng)次車。（1分）（答出任意4點即可）

6.（8分）（1）蠟炬成灰淚始干? （2）化作春泥更護(hù)花? （3）無可奈何花落去?? 似曾相識燕歸來 （4）山回路轉(zhuǎn)不見君? （5）斷腸人在天涯? （6）采菊東籬下? 陶后鮮有聞（每空1分，錯填、漏填均不得分）

二、現(xiàn)代文閱讀（31分）

（一）閱讀下面的文字，完成7-11題。（15分）

7.（3分）葉三看出畫家畫的紫藤里有風(fēng)；葉三看出畫家畫的上燈臺的耗子是小耗子；葉三指出畫家將紅荷錯畫成了白荷。

8.（2分）細(xì)讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細(xì)微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活中能夠細(xì)膩而溫柔。（意對即可）

9.（3分）連用四個問句，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。同時也表明“讀書要細(xì)，這個‘細(xì)’，說著容易，做起來很難”，順理成章地引出下文的故事。

10.（3分）“一愣”，說明畫家很詫異，他一個水果販子懂畫嗎？畫家說“奇怪”表明畫家將信將疑（驚奇），他怎么分出來的？畫家“當(dāng)即”修改畫作，表明畫家對葉三的佩服。

11.（4分）示例：材料一《詠鵝》的作者觀察仔細(xì)，從生活實踐中捕捉到“曲項”“白毛”“綠水”“紅掌”“清波”等，轉(zhuǎn)換成了好詩。材料二的描寫，看似生動，實與生活不符，月明星稀是常識，皓月和繁星不能同時出現(xiàn)。

（二）閱讀下面的文字，完成12-15題。（16分）

12.（4分）從學(xué)習(xí)內(nèi)容及考試、分班、體罰及家長參與班級管理、注重德育等方面進(jìn)行介紹。

13.（6分）本文主要運用舉例子和引資料（引用）的說明方法。示例:第④段舉宋代“三舍升補(bǔ)法”的例子，具體說明古代私塾教育也分“特優(yōu)班”“重點班”“普通班”。第⑤段引用《論衡?自紀(jì)篇》《泰泉鄉(xiāng)禮?鄉(xiāng)校》中的話，有力地說明了古代私塾盛行體罰。

14.（3分）它印證了本文第⑤段的內(nèi)容。第⑤段講古代私塾盛行體罰，而《從百草園到三味書屋》中的片段說到戒尺和罰跪，說明也有體罰。

15.（3分）B

三、古詩文閱讀（21分）

（一）閱讀《桃花源記》，完成16-19題。（10分）

16.（3分）示例：意同字不同：“具答之”的“具”和“咸來問訊”中的“咸”意思相同，均為“全、都”。（答“悉”“皆”亦可）“便要還家”中的“要”，同“邀”，邀請；“各復(fù)延至其家”中的“延”，邀請。

字同意不同：“尋向所志”中的“尋”意思是“尋找”；“尋病終”的“尋”是“隨即、不久”。“處處志之”“尋向所志”中的“志”，前者是動詞“做標(biāo)記”，后者是名詞“標(biāo)記”。

17.（3分）（他們的祖先）率領(lǐng)妻子、兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與世人隔絕的地方。

18.（2分）世外桃源? 落英繽紛? 豁然開朗? 雞犬相聞? 黃發(fā)垂髫? 怡然自樂? 無人問津

19.（2分）沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，安寧和樂，自由平等，豐衣足食。（意對即可）

（二）閱讀下面文字，完成20-22題。（6分）

20.（2分）（1）治理，管理。? （2）案件。

21.（2分）A

22.（2分）公曰 / 殺人者 / 汝也！

（三）閱讀下面這首唐詩，完成23—24題。（5分）

23.（3分）錦（紅）衣? 春游? 踏爛麥青青（驕驄踏爛麥青青）

24.（2分）作者對貴公子春游損壞莊稼的不滿，抨擊了貴族子弟的惡行。（意對即可）

四、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

25.（8分）（1）（3分）“銳詞”是當(dāng)下比較流行的對熱點事件或重大事件濃縮概括的關(guān)鍵詞。（“銳詞”是人們普遍關(guān)注的熱點話題的濃縮，具有鮮明的時代特征，是一種值得關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象。）

（2）（2分）球星總統(tǒng)

（3）（3分）示例：應(yīng)該收入。因為“銳詞”反映了新時代涌現(xiàn)的新事物、新概念，社會生活的新變化和人們的新觀念。（言之成理即可）

五、寫作（60分）

26.（60分）作文評分標(biāo)準(zhǔn)。