幼小銜接的十大準備

注重孩子生活自理能力的培養(包括起居生活向個人料理過渡的鍛煉，如：會動手整理好自己的物品(書包、鉛筆盒、準備第二天要更換的衣服)，養成每天收拾物品(玩具、書籍)的習慣。會根據天氣的變化穿脫衣服。生活作息時間的調整，養成早睡早起的習慣。

幼小銜接的十大準備

1、作息準備

相比幼兒園的寬松快樂，小學的生活一下子緊張了許多，需要孩子早睡早起，保證每天有10小時左右的睡眠時間，將精力全部留在白天。所以家長在日常就應該調整好孩子的作息時間，一般小學的進校時間為7點40左右，家長可以推斷孩子的起床時間，而且要逐漸縮短孩子的午睡時間，把孩子的生物鐘慢慢調整過來。

早上還要給孩子留出在家吃早飯的時間，防止開學會早上慌慌忙忙邊走邊吃，對孩子身體很不好。

2、心理準備

要告訴孩子：你就要成為一名小學生了，并且多說鼓勵的話，告訴他在小學可能會發生什么有趣的事情，讓孩子對上小學充滿期待。有空的時候可以帶孩子去小學看一看，讓孩子提前感受小學的校園和氛圍，見到小學的哥哥姐姐們，可以鼓勵孩子說“你很快也會像哥哥姐姐一樣，到小學了學習很多知識，像他們一樣聰明一樣棒！”

一定要避免消極暗示，比如說“上了小學你就不能玩了”“上了小學你就辛苦了”……都會讓孩子對上小學產生抵觸心理。

3、時間觀念準備

在幼兒園，上下課都沒有嚴格的要求，但是上了小學之后，每節課都是40分鐘，孩子可能很不適應。而且在小學低年級有一種普遍情況，就是孩子之間寫作業之間的速度相差驚人，做得慢的孩子并非不會，只是沒有改正邊做邊玩的習慣，無法集中精力做一件事情。所以在幼小銜接中，能夠培養孩子出孩子的時間觀念，絕對是幫孩子贏在了起跑線。

可以在平時和孩子一起制定一個作息時間表，把看電視、看書和玩的時間規劃好，也可以給孩子買一個小鬧鐘，讓孩子按時間計劃表去做自己的事情，管理自己的時間。

4、獨立生活準備

小學新生中經常可以見到孩子不會穿鞋系鞋帶，不會整理書包和文具，有的甚至連文具盒都打不開，很容易受到同學恥笑而造成心理壓力，對孩子的心理和性格發展都很不好。所以在幼小銜接中，家長必須有意識鍛煉孩子學會自理，為進入小學做準備。

鼓勵孩子去做力所能及的事情，如果遇到困難，可以幫孩子一起尋找原因，事后也可以和孩子交流解決事情的心得體會等等。

5、規則意識的準備

幼兒園里盡管也有很多規則，但是相對寬松。進入小學可不一樣了，孩子們需要遵守更多的學校規則、社交規則等等。所以培養孩子的規則意識和遵守規則的能力非常重要。家長可以制定一些家庭規則，由少到多，由易到難，讓孩子逐漸理解并持之以恒地遵守，但是需要注意的是，這些規定家庭成員應該全都遵守，否則會讓孩子無所適從。

制定的規則可以是方方面面的，比如包括遇人打招呼、別人說話要認真安靜傾聽、犯錯后要真誠道歉、飯前飯后洗手、按時睡覺等等。

6、溝通能力準備

幼兒園里，老師更像是媽媽，孩子們的一舉一動都會受到老師的關注。但是小學里，老師和學生的交流更多圍繞在教學內容、課堂紀律、課后作業這些方面，要比幼兒園老師嚴厲很多。而且進入小學之后，隨著課程和環境的變化，孩子們之間出現了競爭、小團體等情況，這都需要孩子有更強的與人溝通和合作的能力。

在平時，家長要多帶孩子出去走走，多和陌生人見面，消除孩子對陌生人的畏怯心理。還要鼓勵孩子多和不同年齡的孩子交往，增強孩子與他人交往的能力。家長也要多和孩子分享自己與人交往的心得體會，鼓勵孩子分享自己的食物和玩具，并且多邀請人來家里做客，讓孩子以小主人的身份來招待別人。

7、學習興趣準備

很多家長認為幼小銜接就是讓孩子多學點小學的知識就可以了，但是如果方式不對，會讓孩子喪失學習興趣，反而得不償失。家長可以把想讓孩子學習的內容融合到游戲以及親子共讀中，讓孩子從學習中感受到快樂，這種培養孩子學習興趣最好的辦法。

比如和孩子比賽看圖說話，玩一些命名游戲，引導孩子思考和大聲表達。每天的親子共讀時間，和孩子一起大聲朗讀書中的內容，引導孩子用自己的話描述故事，并且問孩子一些和故事有關的問題，加深孩子堆故事的理解，提高閱讀能力。數學更是可以在生活中去學習的，家里的水果、超市的貨架，隨時隨地都可以讓孩子學會數數、計算，要保持孩子對數學的好奇以及探究的*。

8、學習習慣培養

平時在家也可以進行“模擬常規訓練”，培養孩子的學習習慣。包括上學帶齊學習用品，準時到校；聽到鈴聲響走進課堂，坐在自己的位子上，把書包放進課桌里；老師來到教室時，起立向老師問好；坐的姿勢要端正，上課注意聽講，發言先舉手等一整套的學習程序的訓練，反復訓練而形成習慣。常規模擬訓練可以幫助入學后馬上建立起良好的學習習慣。

9、安全意識準備

進入小學之后，孩子自主行動的時間和機會更多了，這就需要孩子加強安全意識培養。交通安全包括紅燈停、綠燈行，過馬路要走橫道線，放學后不要跟陌生人走，遇到危險要找警察叔叔等等；

校園安全包括不要和同學做危險游戲，玩校園設施時要注意安全，不做危險動作，在走廊不要和同學互相追逐打鬧等等；教室安全包括不要在教室內追打游戲，以免摔倒撞到桌角，不要玩小刀或者削尖的鉛筆，防止傷害到自己或他人等等。

10、學習用品準備

基本學習用品：

書包、墊板、鉛筆盒、木質鉛筆、塑料直尺、4B橡皮、文件袋（用于放練習卷或練習本）。這些基本學習用品，一般每天上學都要攜帶。

特殊學習用品：

卷筆刀、剪刀、固體膠、記號筆（粗細各一支）、油畫棒一盒、水彩筆一盒（顏色無需太多，體積不宜過大）。這些學習用品。可以根據每日課程表的安排攜帶。關注學習用品實用性。比如書包的選擇應適合孩子的年齡，大小適中，以輕便為主。購買鉛筆盒、鉛筆等學習用品時不能過分追求功能的繁多和色彩艷麗，一些多功能、玩具化的學習用品容易分散孩子的注意力。除了實用性還要關注安全性。那些帶有香味的橡皮含有一定的化學物質，長期使用可能會影響孩子的健康。