2023年長春市中考數學試題,突出“四個維度”(核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識)和“四大原則”(基礎性、綜合性、應用性、創新性),為實施“雙減”服務,為提升核心素養助力,突出價值導向,注重文化傳承,培養創新思維,具有鮮明的導向性、實用性和選拔性,充分體現了時代特征和地域特色。
1、創情境、擔使命,落實立德樹人
立德樹人是教育的根本任務。2023年數學試題堅持挖掘數學學習情境和生活實踐情境中的德育元素,注重數學學習的育人導向,引導學生樹立正確的價值觀。試題與科技、社會、環境、生活以及教材緊密聯系,聚焦數學文化和社會熱點,關注試題的思想性、人文性和時代性。
培養學生從情境中提取信息、分析和處理問題的能力;注重對學生情感、態度、價值觀的正確引導,厚植愛國主義情懷,不斷增強“四個自信”;引導教師在教學中滲透、根植學科課程理念,關注科學的態度和學科育人的責任。
例如第2題、14題分別以長春龍嘉國際機場“鶴舞長春”設計創意和北京首都機場“水門禮”為背景,考查學生從實際背景中抽象出數學問題并對其運算求解的能力,引導學生關注社會主義建設成果,增強社會責任感。
第17題以數字敦煌文字大使“伽瑤”為背景,考查建模思想,讓學生感受我國傳統文化的博大精深,增強了中華民族的文化自信。
第11題創設“長馬健康跑”的情境,第19題創設國際常用身體質量指數“BMI”的情境,第21題結合登山運動的情境,考查學生利用數學知識解決實際問題的能力,體現“健康第一”的教育理念。
2、構體系、精定位,回歸教學本質
遵循教育規律利于落實育人理念。2023年中考數學試題在試卷結構上與歷年相比略有調整,但同樣保持基礎考查、體系構筑、難易梯度合理搭建的特征,注重在理解的基礎上融會貫通、靈活運用,主動與新頒布的2022年版《義務教育數學課程標準》相銜接,試題素材源于學生生活所見所聞及課堂所學,進一步增加與教材關聯試題的比例,引導課堂教學要回歸教材,切實減輕學生過重課業負擔。
例如第3題、9題、10題、15題,試題表述和設問與學生學習經驗一致,易于學生理解,利于不同水平的學生作答,營造了良好的教育教學評價環境。
第5題、7題活用教材中素材,注重考查學生對課堂所學的數學基本事實與基本活動經驗的理解與內化。
第22題作為長春市保有的幾何知識實踐與探究的特色試題,能夠返璞歸真、回歸教材,由“圓周角定理”的基本結論入手,通過為學生搭建平緩的問題探究階梯,引領學生經歷實驗、觀察、猜想、證明、抽象、概括、應用等多樣性的活動,給學生發現問題、提出問題、獨立思考、歸納猜想等提供更大的空間,有助于學生從具體探索情境中抽象出數學結論,從而解決問題。
一、其實要學好數學并不難,而且初中的知識掌握起來比高中容易多了。上課必須聽講,不管你多么厲害,上課不聽講就不行,因為老師有時候是會講一些書本上沒有的知識或者是他們自己的經驗技巧。
二、考試卷子也是一樣,不要因為你是對的就不聽講了,老師講的有時候不僅僅是那道題。
三、最重要的就是上面那幾點,只要你做到了,你的成績絕對不會差!最后就是多與同學交流,互相印證答題技巧,不懂多問。
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