2023杭州中考語文試卷難度點(diǎn)評(píng)

關(guān)注學(xué)科思維，填寫漢字與解釋詞義，閱讀、鑒賞文學(xué)作品和創(chuàng)作小詩，策劃創(chuàng)意活動(dòng)和寫作發(fā)言稿，探究“錢塘潮涌”精神和亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”的涵義，任務(wù)層級(jí)清晰，對(duì)應(yīng)了新課標(biāo)中基礎(chǔ)性、發(fā)展型、拓展型三類學(xué)習(xí)任務(wù)群。

2023杭州中考語文試卷難度點(diǎn)評(píng)

一、關(guān)注學(xué)科思維

填寫漢字與解釋詞義，閱讀、鑒賞文學(xué)作品和創(chuàng)作小詩，策劃創(chuàng)意活動(dòng)和寫作發(fā)言稿，探究“錢塘潮涌”精神和亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”的涵義，任務(wù)層級(jí)清晰，對(duì)應(yīng)了新課標(biāo)中基礎(chǔ)性、發(fā)展型、拓展型三類學(xué)習(xí)任務(wù)群。

二、創(chuàng)設(shè)多樣情境

文學(xué)作品《詩歌創(chuàng)作課》反映的是課堂中的師生故事，是考生熟悉的學(xué)習(xí)生活，能給人諸多啟示。國(guó)際友人咨詢觀賞錢塘江大潮最佳的時(shí)間段和地點(diǎn)、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與發(fā)言稿撰寫，都是真實(shí)的日常生活。探究錢塘江潮涌文化，屬于跨學(xué)科情境。

三、彰顯育人功能

“想象”專題，從漢字認(rèn)讀書寫、古詩文名句默寫、名著閱讀到詩歌創(chuàng)作，注重學(xué)科積累，強(qiáng)化文化自信，又細(xì)心維護(hù)青春期少年萌動(dòng)的詩情，彌補(bǔ)了以往寫作題“詩歌除外”的不足；文學(xué)作品閱讀，借助一堂課將語文知識(shí)的學(xué)習(xí)與品德修養(yǎng)的培育融合，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、用心體驗(yàn)生活，懂得“生活”才是寫作的真正源泉。

中考語文學(xué)習(xí)方法

1.多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

2.強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

3.勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。曰記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。