堅持立德樹人。堅持立德樹人根本任務,精選具有時代性、典型性和多樣性的命題語料,引導學生堅定文化自信、厚植家國情懷、提升品德修養,關注和參與當代社會經濟發展和文化生活。
1、堅持立德樹人。堅持立德樹人根本任務,精選具有時代性、典型性和多樣性的命題語料,引導學生堅定文化自信、厚植家國情懷、提升品德修養,關注和參與當代社會經濟發展和文化生活。
2、堅持素養立意。堅持以語文課程核心素養考查為目標,以主題為引領,以情境為載體,以語文實踐活動為主線,通過識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文實踐活動,全面考查學生文化自信、語言運用、思維能力、審美創造等語文課程核心素養發展水平。
3、堅持“雙減”導向。堅持“學—教—考—評”一致性原則,嚴格依據課標命題,保證命題框架、試題情境、任務難度等符合課標要求,整卷難度系數控制在0.70~0.75之間;同時,努力導向學校教育做到“應教盡教”“應學盡學”,確保學生達到國家規定的學業質量標準,助力構建“雙減”良好生態。
⑴循序漸進。語文學習應注重基礎,切忌好高騖遠,急于求成。每天,能認真的練幾十個字,每周能熟練的背幾首詩,仔細的讀幾篇文章;一個學期讀幾本名著,做幾本讀書筆記,語文水平就會大有長進。
⑵熟讀精思。就是要根據記憶和理解的辨證關系,把記憶和理解緊密結合起來,兩者不可偏廢。“熟讀”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于質疑問難,最終解決問題。
⑶自求自得。就是不要為讀書而讀書,應當把所學的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結合。
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