整合優質選文,營造立德樹人學習氛圍,遴選并整合具有時代性、典型性和多樣性的試題材料,既貼合學生實際,又主動引領他們關注并體味優秀文化的獨到魅力。古詩文默寫聚焦經典作品,課內外古詩文并舉,重視對學生思想情感的熏陶。
一、整合優質選文,營造立德樹人學習氛圍
遴選并整合具有時代性、典型性和多樣性的試題材料,既貼合學生實際,又主動引領他們關注并體味優秀文化的獨到魅力。古詩文默寫聚焦經典作品,課內外古詩文并舉,重視對學生思想情感的熏陶。
現代文選文富有科技含量和時代精神:說明文通過介紹國產高科技設備,指出“實現技術的中國式現代化”是一條艱辛的求索之路,也是一條光明的必勝之路;科幻小說關聯課內課外,以一個初中生充滿想象力和探究欲的科幻夢,回溯、展望了我國航天事業發展的恢弘之路。
二、試題穩中有新,體現教學評的一致性
試題力求落實課程標準,緊密關聯教材內容,探索推進穩中有新,體現教學評的一致性。試卷結構穩定,測量目標涵蓋知識積累、理解分析、綜合運用等不同能力目標。古詩文關聯課內外,既對教學產生正面引導,也使群文閱讀更具有高度和深度。
現代文將科技感和語文味融會貫通:說明文考查梳理文章思路,分析文章結構,區分思維品質差異;科幻小說考查詞語內涵,分析語言表現力,揣摩文本構思作用,彰顯濃厚的科技、文學氣息。綜合運用板塊依據教材要求,將整本書閱讀與語文學習實踐活動進行整合,考查學生對推薦名著的閱讀能力層級,促進學生養成良好的閱讀習慣。作文話題“會心”既有鮮明的中國古典文化氣韻,在萬物互聯的當下,又有不可或缺的時代價值。
三、創設真實情境,提升學科核心素養
試卷特別注重試題情境的真實友好,將考試情境與學習情境有機整合,以學生解決問題的實際能力來檢驗和引導一線教學。如古詩文要求結合所提供義項中最恰當的一個,為選文中的詞語“做注釋”,通過還原真實的查字典情境,考查學生的語義判斷力和語言表達力。
綜合運用模擬校園學習情境“游園”,借助人物評價、藝術鑒賞和主旨探究等語言實踐活動,在解決問題的過程中展現思維的豐富性和品質感。科幻小說和說明性文章一起,共同構成了本卷顯豁的科學情境,在學生心中深埋下一顆科技強國、科研興國的種子。作文“會心之樂”,通過導語來提示寫作路徑,喚醒學生學習與生活感悟,引導學生關注教材與生活,培養學生思維品質,最終提升學科素養。
1. 默寫題必須全對
默寫題是語文試卷里唯一的客觀題,它的分數必須要全部拿下。默寫都比較簡單,而且背一背就能拿分,可比其他分數好拿多了。大家平時在記憶的時候一定記準確,而且還要注意字是怎么寫的,平時也可以自己進行默寫訓練,一是檢查自己是否記住了,二是看看字是否都會寫。
2. 詩歌賞析有技巧
詩歌賞析雖然看著很難,甚至有時候讀不懂,但也不用擔心,做這類題目其實不需要完全讀懂,只要掌握了答題技巧,直接套就行。一般的答題套路是,某某句子運用了什么樣的修辭手法,生動形象地寫出了什么環境或者事物,表達了作者什么樣的情感。要求大家在平時的學習中要掌握每種修辭手法,還要記住一些常見意象代表的情感,比如看到月亮基本就是思鄉。
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