廣州現代信息工程職業技術學院分數多少可以讀

廣州現代信息工程職業技術學院最低分數200可以讀，學校有省級優秀教學(創新)團隊2個，省高職技能大師工作室1個，省數字政府改革建設專家委員會專家1名，省教育廳專業教指委專家3名，省高職教育專業領軍人才1人。

廣州現代信息工程職業技術學院教學建設

針對高職教育的特點，按照教高【2006】16號文精神，進行教學改革。打破傳統課程結構框架，構建符合職業教育特點和培養生產一線高素質技能型人才需求的新課程體系，同時加強以工作過程為導向的專業課程改革，積極推行工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生實操能力的教學模式，注重培養學生的勞動觀念、職業素養和社會適應能力，提高學生的實踐能力、創新能力、就業能力和創業能力。

學院推進綜合素質教育工程，一進校就要求學生用綜合素質測評條例中的條款約束自己、要求自己，畢業時成為綜合素質較高的大學畢業生，把努力打造“具有一定行業知識、掌握最新職業技能、善于獨立開發應用、具有高尚職業道德”的綜合型人才作為最終培養目標。學院努力構建符合職業教育特點和培養高素質技能型人才的新課程體系。

實行學歷證書和職業技能資格證書并重的“雙證書”制度，將學歷教育、職業技能、職業認證三者緊密結合起來，把職業技能考證內容融入教學計劃，以此推動培養模式和教學內容、教學方法、考核方法的改革，強化學生職業技能的培養。

廣州現代信息工程職業技術學院教學方法

專業技能與職業資格要求就是市場的需求，職業教育以服務為宗旨，所以，職業教育應重視與專業技能職業資格相對應，以便加強就業競爭能力。我們十分重視與職業資格相對應的教育。

首先根據職業資格要求改革課程，在教材里融入職業資格考證的指標內容，在教學方法上也直接以取得職業資格為目標，重視技能考試和技能認定，強調“雙證書”的獲取率。第一屆畢業生(05級)獲取一種職業資格證的人數達100%，大多數學生都獲得兩種以上的職業資格證，畢業學生的職業能力得到勞動部門的認可，為就業打下良好的基礎。

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