從最簡單的一件事情寫起,不需要太華麗。有時候一句話就能表達你家孩子的慢慢成長的變化。生活中的把垃圾扔進垃圾桶啦!很禮貌的打招呼啦!會關心人啦等等都是孩子的成長。
從最簡單的一件事情寫起,不需要太華麗。有時候一句話就能表達你家孩子的慢慢成長的變化。生活中的把垃圾扔進垃圾桶啦!很禮貌的打招呼啦!會關心人啦等等都是孩子的成長。
由此還可以引申到其他方面:當孩子畫完畫,制作完泥工、紙工、構建之后,都可以把他的作品拍攝下來;當孩子唱歌、講故事或自編故事、即興“演奏”樂器時,都可以及時用錄音筆錄下來;當孩子跟著音樂的旋律舞蹈、做武術動作時,用錄像機拍攝下來,通過剪輯,去掉不好的,留下好的,放給孩子看,會有很多好處。孩子因此也會產生更多的創作欲望,開發了想象力和創造力。
正確評價自己的孩子,當孩子犯錯時,首先要從自家孩子身上找原因,不是站在孩子的角度找各種理由去和班主任辯解,這樣會害孩子的??傊?,家長和班主任的溝通是非常重要的。家長和班主任良好的關系的建立需要靠雙方的責任心,靠相互的尊重,靠彼此的溝通,而它又建立在對孩子的正確評價基礎上,愿每一個孩子都能在家長與班主任的關愛下健康成長。
日月流逝時光荏苒,轉眼間女兒已經讀初中四年級了,想來日后當她長大成人,對這十五年的印象也許是模糊不清的,但作為家長我卻深深體會了孩子成長過程中的苦與樂,也深知這段時光對她日后成長的重要性。
每個孩子都是自己家中的寶貝,沒有哪個家長不疼愛自己的孩子的,在信息傳播和交流如此便捷的今天,僅僅為孩子們提供豐富的物質生活已經無法滿足其成長的需要,作為家長,我們必須多花時間陪伴他們,盡可能多的與他們進行思想溝通,對待問題,只要不是違反基本做事原則的情況,都應該盡量采用他們的思維方式來解決,只有你先平等的把孩子當成朋友而不是被管理者,他們才有可能把你當成伙伴而不是說教者。
現在的孩子在家里往往都是一個人缺少伙伴,這就要求家長在孩子回家以后,盡量營造有利于其學習的環境,同孩子一起學習,能夠是她在學習的過程中不感到孤單,通常會收到良好的效果。比如孩子學唐詩,我就和她一起背誦,然后再給她說說詩歌的意思;孩子體育課要學跳繩,我就經常和她比賽,看誰跳的快,這些都對她順利的學習知識起到幫助作用。
一次周末老師要求寫一段愛護環境的小短文,孩子在家寫了一下午也沒能完成,看到她愁眉苦臉的樣子,我就對她說:“先不要寫了,休息一下,我們去爬山吧。”女兒一聽,歡呼雀躍,我們一家三口帶了些水,就去了附近的峰山。爬山途中我讓她注意觀察,把看到的、聽到的和想到的都記在腦子里,晚上回家以后,女兒順利的完成了作業。雖然每天陪孩子學習有些辛苦,但我喜歡和孩子一起成長。
在成長中共同感受生活的美好,領悟生活的真諦。孩子逐漸成為一個有道德、有知識的人,我也會獲得更多智慧與更多做母親的心得和體會。
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