2023年安徽中考語文模擬試卷及答案

2023年安徽中考模擬考試

語 文

注意事項：

1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘;

2.請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的;

3.考試結束后，“試題卷”自己保留，只須交“答題卷”。

一、語文積累與運用(35分)

1.默寫。(10分)

(1)“腹有詩書氣自華”的主題班會上，同學們借用古詩詞飽含深情地表達心聲。

在詩的海洋中，我們領略了中華民族的優良傳統，感受到了先賢“______，______”(龔自珍《己亥雜詩》)無私奉獻的精神，領略了“______，______”(文天祥《過零丁洋》)視死如歸的豪情，還有“______，______”(李賀《雁門太守行》)的忠君報國之志。

(2)古代詩文常以聲傳情。如陶弘景《答謝中書書》中的“______”表達了對山水自然的熱愛之情;李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“______”傳達了惜別之情;柳宗元《小石潭記》“______”用比喻的手法寫溪水清脆之聲，流露出作者發現小石潭的喜悅之情;范仲淹《漁家傲·秋思》“______”以邊塞特有的樂器聲增添了將士們的思鄉之情。

2.請運用所積累的知識完成(1)～(4)題。(13分)

【甲】不拉著自己的車，他簡直象是白活。他想不到作官，發財，置買產業;他的能力只能拉車，他的最可靠的希望是買車;非買上車不能對得起自己。他一天到晚思索這回事，計算他的錢;設若一旦忘了這件事，他便忘了自己，而覺得自己只是個會跑路的chù生，沒有一點起色與人味。無論是多么好的車，只要是賃來的，他拉著總不起勁，好象背著塊石頭那么不自然。就是賃來的車，他也不偷懶，永遠給人家收拾得干干凈凈，永遠不去胡碰亂撞;可是這只是一些小心謹慎，不是一種快樂。是的，收拾自己的車，就如同數著自己的錢，才是真快樂。他還是得不吃煙不喝酒，爽性連包好茶葉也不便于喝。在茶館里，象他那么體面的車夫，在飛跑過一氣以后，講究喝十個子兒一包的茶葉，加上兩包白糖，為是補氣散火。當他跑得順“耳唇”往下滴汗，胸口覺得有點發辣，他真想也這么辦;這絕對不是習氣，作派，而是真需要這么兩碗茶壓一壓。只是想到了，他還是喝那一個子兒一包的碎末。有時候他真想責罵自己，為什么這樣自苦;可是，一個車夫而想月底剩下倆錢，不這么辦怎成呢?他狠了心。買上車再說，買上車再說!有了車就足以抵得一切!

【乙】祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規矩。有結婚的，他替人家打著旗傘;有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯;他不喜，也不哭，他只為那十幾個銅子，陪著人家游街。穿上杠房或喜轎鋪所預備的綠衣或藍袍，戴上那不合適的黑帽，他暫時能把一身的破布遮住，稍微體面一些。遇上那大戶人家辦事，教一干人等都剃頭穿靴子，他便有了機會使頭上腳下都干凈利落一回。臟病使他邁不開步，正好舉著面旗，或兩條挽聯，在馬路邊上緩緩的蹭。

可是，連作這點事，他也不算個好手。他的黃金時代已經過去了，既沒從洋車上成家立業，什么事都隨著他的希望變成了“那么回事”。他那么大的個子，偏爭著去打一面飛虎旗，或一對短窄的挽聯;那較重的紅傘與肅靜牌等等，他都不肯去動。和個老人，小孩，甚于至婦女，他也會去爭jìng。他不肯吃一點虧。

(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。(4分)

chù( )生 賃來( ) 出殯( ) 爭jìng( )

(2)以上兩段文字均出自《______》，聯系這兩段文字思考：作者通過______的寫作手法揭示祥子命運的變化，令人深思。(2分)

(3)下列選項中，不能體現老舍作品“京味兒”語言特點的是( )(3分)

A.在飛跑過一氣以后，講究喝十個子兒一包的茶葉。

B.可是，一個車夫而想月間剩下倆錢，不這么辦怎成呢?

C.祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規矩。

D.可是，連作這點事，他也不算個好手。

(4)結合【乙】文簡要分析祥子變成了怎樣的人。(4分)

3.青少年的心理健康近年來備受社會關注。為此，皖江中學開展了一次以“健康心理 助我前行”為主題的教育活動，邀請你參與本次活動。(12分)

(1)【健康心理我宣傳】請你為本次活動寫一則宣傳標語，要求使用一種修辭手法。(2分)

(2)【健康心理我關注】學校將邀請心理學專家王教授來校開展青少年心理健康講座，校學生會擬寫了一則通知，請你修改。(7分)

①通知在內容和格式上有不當之處，請提出修改意見。(3分)

②劃線句子有語病，請提出修改意見。(2分)

③通知中有一處標點符號錯誤，請加以修改。(2分)

(3)【健康心理我來問】王磊同學聽完講座后，感到獲益匪淺。近日，他一直為緊張的親子關系而焦慮，想通過微信向王教授請教。請你幫助王磊擬寫這條短信，不超過80字。(3分)

二、閱讀(55分)

閱讀下面的文字，回答問題。

【一】(22分)

見到許伯威先生時，他已經七十歲了。這位國內頂尖的理論物理學家，在校方的邀請下重新出山，給我們這些本科生上量子力學。

許先生一頭白發，總是穿一件灰色的夾克衫，樸素干凈;夏天則是灰色短袖襯衫。量子力學是物理系學生公認最難的課程。許先生講課不用投影儀，不用幻燈機，堅持寫板書。從普朗克到薛定諤，從海森堡到狄拉克，涉及無數抽象的演繹與推導。許先生每次上課都密密麻麻地寫滿四大塊黑板，擦掉，再寫滿。邏輯清晰，一絲不亂。

1970年，“東方紅一號”衛星上天時，先生正在甘肅農村勞動。他身邊沒有任何資料，硬是從牛頓定律出發，推導出整個力學體系，進而計算出“東方紅一號”衛星的軌道參數。與官方公布的數據比較，幾乎絲毫不差。

許先生說：“當時那種喜悅之情，溢于言表;回頭想，多少歲月蹉跎，情何以堪。”

許先生給我們上課的那個學期，正值“本科教學評估專家組”前來視察，學校極為重視。系里召開大會，反復教導我們，萬一遇上專家私訪，該如何作答。此外，為展示我校學子積極向上的精神面貌，各宿舍攤派一人，每天早上六點鐘去體育館打乒乓球。

教務處也不閑著，派出人手在各教學樓蹲守，專抓那些遲到、早退等“學風不正”的學生。抓到就記過，取消獎學金及保研資格。

一時間人心惶惶。

那天上午，許先生正上著課，一位教務處的領導沖進教室，揪住一個正趴著睡覺的學生，要記他的名。

我聽見許先生的聲音：“請你出去。”

領導愣了：“我在給你整頓課堂紀律呢。”

“那么，請你尊重我的課堂。”許先生頓了頓，一個字一個字地說，“我不希望學生上課睡覺，但我捍衛他們睡覺的權利。現在，請你出去。”

領導臉憋得通紅，猶豫了一下，快快地走了。課堂里掌聲雷動，經久不息。

今天想起這段話，我依然抑制不住熱淚滾滾。沒錯，我就是那個上課睡覺的本科生。從那天起，我沒在許先生的課上開過一分鐘小差。期末成績98分，是我本科四年的最高分。

我們是許先生教的最后一屆學生。一年后，我直升本校研究生，后來又讀了博，成為一名高校教師。

在我的課上，我堅持不點名。我對每一屆學生說著許先生的話：“我不希望你們翹課，但我捍衛你們翹課的權利。”

2007年4月29日，許先生因病去世。按先生遺愿，喪事從簡，謝絕吊唁。噩耗傳來，很多老師和學生哭了。

記得有一節課，講到電子軌道的角動量，先生仿佛在無意中談及生死——一個人的生死，對宇宙而言，真的不算什么。總質量守恒，總能量守恒，角動量守恒。生命不過是一個熵減到熵增的過程。始于塵土，終于塵土。

我不知道，一個生命對于另一個生命，究竟意味著什么。是一個粒子轟擊另一個粒子，一個波經過另一個波，抑或是一個量子態糾纏著另一個量子態?我只知道，在那樣一個時刻，有一個人，一句話擊中了我，照亮了我，改變了我前行的方向。

永遠懷念您，許先生。(選自路明《許先生》，有刪改)

4.下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是( )(3分)

A.“這位國內頂尖的理論物理學家，在校方的邀請下重新出山，給我們這些本科生上量子力學。”句中“出山”一詞，運用大詞小用的手法，幽默詼諧地寫出了我們對許先生的尊重。

B.“教務處也不閑著，派出人手在各教學樓蹲守，專抓那些遲到、早退等‘學風不正’的學生。”句中的引號表示特定稱謂。

C.“從那天起，我沒在許先生的課上開過一分鐘小差。期末成績98分，是我本科四年的最高分。”這句話表明我取得的進步僅僅來源于自身的努力。

D.這篇文章通過回憶許伯威先生的幾件往事，表達了我對先生的思念與敬愛之情，也體現了許先生對我的深刻影響。

5.請賞析下列句子中加點詞語的表達效果。(4分)

“那么，請你尊重我的課堂。”許先生頓了頓，一個字一個字地說，“我不希望學生上課睡覺，但我捍衛他們睡覺的權利。現在，請你出去。”

6.下面的這句話看似矛盾，實則別有深意，你是如何理解這句話的?(4分)

我對每一屆學生說著許先生的話：“我不希望你們翹課，但我捍衛你們翹課的權利。”

7.“教務處也不閑著，派出人手在各教學樓蹲守，專抓那些遲到、早退等‘學風不正’的學生。抓到就記過，取消獎學金及保研資格。”這段文字能否刪去，為什么?(5分)

8.許先生的哪些優秀品質給你留下了深刻印象?請結合文章內容概括并簡述理由。(6分)

【二】(18分)

材料一：

“這是我國自主研發的航空發動機長江-1000，應用在國產大飛機C919上。”來自北京海淀的觀眾李永生在走進“奮進新時代”主題成就展中央綜合展區為大家講解道。“我以前從事機械零件制造方面的工作，深知航空發動機研發不易。在這次展覽上，航空發動機等一批先進設備，展現出我國強大的科研和制造能力，非常振奮人心。”李永生告訴記者。

看著眼前的發動機，很多人都會想起那個激動人心的畫面。五年前，伴著發動機的隆隆聲響，中國首架國產大飛機C919平穩升空，安全降落。C919的一飛沖天，讓人們看到中國人的大飛機夢開始照進現實。然而，彼時C919裝配的發動機還是由外國航空公司研制的LEAP-X1C發動機。這些年，長江-1000的研發腳步不斷推進。2012年，長江-1000全尺寸模型亮相珠海航展;2017年，首臺整機完成裝配;2018年，驗證機首臺整機點火成功;2019年，開始全面地面航發測試……

(節選自《光明日報》2022年11月9日《國產大飛機 強勁“中國心”》)

材料二：

對比波音、空客同類型大飛機有何優勢?國產大飛機C919屬于后起之秀，在整體設計上采用先進的技術更多，自動化程度更高，同時在未來的市場潛力也更具有優勢。

首先，C919在機艙寬度比空客A320和波音737寬松，乘客體驗感和座艙舒適性更佳，貨倉體積更大，載貨能力比波音和空客更好，或更具有商業空間。其次，C919采用的都是近年來的新技術、新材料，從安全性、氣動性、風洞試驗等角度來說，都要比傳統型的波音737和空客A320更具優勢。再次，C919在性能方面，相對波音737和A320來說更節能，噪音隔絕能力也更優秀。視野設計比同類型的寬，更能保證行駛安全。此外，C919的單價較波音、空客同系列兩款大飛機更低。日前，東航披露的一份定增公告透露了C919的單價。數據顯示，C919的單價為0.99億美元，折合人民幣為6.53億元。

材料三：

中國大飛機，從運10的出生、夭折，到C919的重新出發，整個過程歷經50余年，中國為什么一直執著于國產大飛機的自主研發呢?

中國經濟的快速發展，未來的航空出行方面，對航空科技的需求非常大。在2019年，中國商飛公司發布了2019-2038年中長期民用飛機市場預測報告。根據中國商飛提供的報告數據，在未來20年，只在中國市場，我國對航空客機的需求量9205架，市場價值約1.4萬億美元(以2018年目錄價格為基礎)，折合人民幣約10萬億元。

中國市場對航空客機的需求非常大，中國高鐵、國產大飛機，對于中國交通多樣性的促進，對國民出行選擇、出行便捷性都有十分大的提升。目前中國高鐵，已經被中國牢牢掌握核心技術，已經被打造為中國的一張名片，并且開始向外輸出高鐵技術。同樣，國產大飛機，也是中國必須要爭取掌握在自己手中的核心技術，為了避免中國航空技術被國外卡脖子，必須要將國產大飛機的技術牢牢掌握在自己手中。

除此之外，航空工業的技術進步也會向外擴散到其他行業，日本通產省曾經統計了500多項技術擴散案例，發現其中60%的技術來源于航空工業。而根據美國官方數據顯示，2016年，其航空產業鏈相關商品和服務經濟活動總額達到1.8萬億美元，創造1090萬個就業崗位，營業收入高達4880億美元。

(節選自2022年10月11日騰訊網客戶端)

材料四：

青年科技人才是我國科技事業發展的中堅力量。黨的十八大以來，中央、部門和地方多指并舉強化青年人才培養使用，儲備了一大批有潛力的優秀青年科技人才。據統計，截至2021年底，國家重點研發計劃參研人員中45歲以下的科研人員占比達80%以上。2016—2020年，科技部支持青年科學家項目共計235項，涉及國撥經費8.74億元，平均支持強度372萬元。中國科協于2015年起實施“青年人才托舉工程”每年通過所屬學會選拔一批32歲左右的青年科技人才進行連續3年的穩定資助培養，截至2021年底累計培養青年人才約2100人。

長江后浪推前浪，青年正在成為我國科技創新的“弄潮兒”。據《中國科技人力資源發展研究報告(2020)》顯示，截至2020年底，我國39歲及以下科技人力資源約占四分之三，年輕化特點和趨勢明顯。據統計，我國航天探月工程五大系統的主任設計師甚至總設計師，大多數是三四十歲的年輕人。北斗衛星團隊核心人員平均年齡36歲，量子科學團隊平均年齡35歲，中國天眼研發團隊平均年齡僅30歲。嫦娥團隊、神舟團隊等航天科技團隊，都是由一大批青年科技人才挑大梁、擔重任，展現了新時代中國青年奮發進取的精神風貌。

(節選自《光明日報》2022年10月5日《營造有利于青年人才脫穎而出的環境》)

9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是( )(3分)

A.長江-1000是我國自主研發的航空發動機，其研發的腳步不斷推進，我國C919裝配的發動機并非一直是它。

B.相比較于空客A320和波音737，C919在載貨能力、新技術新材料的應用、目標單價及座位數方面都有優勢。

C.在中國，未來20年，我國對航空客機的需求量將達到近萬架，市場價值不低于1.4萬億美元。

D.黨的十八大以來，國家多措并舉強化青年人才培訓，青年正在成為我國科技創新的“弄潮兒”。

10.材料二除了運用列圖表的說明方法，還運用哪些說明方法?請列舉兩種并分析其作用。(6分)

11.結合材料三，說說我國為什么執著于國產大飛機的自主研發。(6分)

12.校報要開展以“新時代，我們該做怎樣的青少年”為主題的征文活動，請結合材料四，將提綱中的“中心論點”補充完整。(3分)

征文提綱

中心論點：______________________________。

開頭：從材料四的數據，引出本文的論題——新時代，我們該做怎樣的青少年。

主體：先從正面論述我們這樣做的益處，然后從反面論述這樣做的害處，最后聯系現實生活具體論述。

結尾：總結全文，再次點明中心論點。

【三】(15分)

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半。”其此之謂乎!

(選自《禮記正義》)

【乙】古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

(選自韓愈《師說》)

13.請解釋下列加點詞語在文中的意思。(4分)

(1)不知其旨也 旨：______ (2)學學半 學：______

(3)其聞道也固先乎吾 固：______ (4)吾從而師之 師：______

14.請將下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)是故學然后知不足，教然后知困。

(2)人非生而知之者，孰能無惑?

15.[甲]文運用______的寫作手法給我們闡述了“______”(用原文語句回答)的道理;

[乙]文則是從正反兩個方面闡述了中心論點“______”(用原文語句回答)。(3分)

16.[甲]文中提到的“知困，然后能自強也。”[乙]文中也有類似的表述，請找出這句話，并聯系實際談談對這兩句話的理解。(4分)

三、寫作(55分)

17.閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)

行走是人生的常態。行走在自然中，春花秋月皆是風景;行走在家庭中，叮囑嘮叨都是關心;行走在書本中，字里行間滿是學識;行走在社會上，人情練達盡是文章;行走在時間里，千年瞬間可至;行走在空間里，天涯近在咫尺……

請以“我行走在______”為題，將題目補充完整，聯系自己的經歷和體驗，寫一篇記敘文。

要求：(1)文中不要透露你個人的身份信息;(2)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章;(3)不少于600字。

2023年安慶市中考模擬考試

語文參考答案及評分標準

1.【答案】(1)落紅不是無情物 化作春泥更護花 人生自古誰無死 留取丹心照汗青

報君黃金臺上意 提攜玉龍為君死

(2)猿鳥亂鳴 楊花落盡子規啼 如鳴珮環 羌管悠悠霜滿地

【解析】考生不僅要熟背每首古詩，還要注意審題。如表現龔自珍《己亥雜詩》無私奉獻的精神詩句是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。《漁家傲·秋思》中含有邊塞特有聲音的詩句是“羌管悠悠霜滿地”。每空1分，有添字、漏字、錯別字，該空不得分。

2.【答案】(1)畜生 lìn bìn 爭競 (2)駱駝祥子 對比 (3)C (4)①貧困潦倒：沒有合體的衣服，只有一身的破布;②麻木不仁：不喜也不哭;③自甘墮落：他不再有生活目標，他的生活多半仗著這種殘存的儀式與規矩;④懶惰狡猾：工作的時候拈輕怕重。

【解析】(1)賃和殯都是前鼻音。(2)這道題目的關鍵是聯系甲乙這兩段文字得出寫作手法。(3)“京味兒”語言的特點是大量使用兒化音和地方口語。(4)結合【乙】文分析祥子人物形象。特點1分，分析1分，滿分4分，答出兩點即可。

3.(1)【答案示例】點亮心燈 照我前行

【解析】本題主要考查學生對宣傳標語和修辭的掌握程度。宣傳標語是“用簡短文字寫出的宣傳鼓動口號”，有引人注意和令人難忘的特點，有很強的號召力和鼓動性。考生答題時要了解標語(或口號)的特點，即簡潔、有號召力。可引用名言，也可以自擬，同時要符合活動主題，注意要使用修辭方法。示例僅供參考。

(2)【答案】①內容：要添加講座舉辦的具體時間和地點。格式：在首行居中添加“通知”二字。(內容2分，格式1分)②刪去“蒞臨”。(2分)③將通知中《》改為“”。(2分)

【解析】①本題主要考查考生擬寫通知的能力。通知一般包括標題、稱呼、正文、落款四個部分。本通知格式上首行居中缺少“通知”二字;內容上缺少講座舉辦的具體時間和地點。②本題考查考生辨析并修改病句的能力。本題劃線句子中的“蒞臨”本指來到、來臨、光臨。多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意。此處用于同學，不妥。③本題考查學生正確使用標點符號的能力。書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名、歌曲名、電視名等。但產品名、獎品名、活動名、專題名等不用書名號標示。此題中講座名要用雙引號，不用書名號。

(3)【答案】尊敬的王教授：您好!您今天的講座異常精彩，讓我收獲頗多。一直以來，我和父母的關系非常緊張，不知該如何處理，您能給我一點幫助嗎?謝謝您!(稱呼語、訴求、感謝語各1分)

【解析】本題考查語言表達的得體。解答此題，一定要注意對方的身份、說話的針對性和藝術性，要使用禮貌的話語。

4.【答案】D(3分)

【解析】A.“出山”一詞并未使用大詞小用的手法，也就不存在幽默詼諧的用法。B.引號的作用是強調。C.表述過于絕對。

5.【答案】“一個字一個字”說明許先生速很慢且很堅定，通過細節描寫生動地刻畫出許先生說話時的鄭重嚴肅(2分)，表現他對學生的尊重，對領導處理問題方式的不贊同(2分)。

【解析】賞析的題目從詞語入手，首先要清楚詞語的本義;其次，明確該詞語在本句中的語境意義和作用。

6.【答案】(1)“我不希望你們翹課”，體現了先生對知識的尊重，對課堂的重視，希望學生在課堂上獲得知識和成長。(2分)(2)“但我捍衛你們翹課的權利”，體現了先生的寬容和大度，對學生的理解，同時體現了先生對自身教學的高要求。(2分)

【解析】關鍵句子的理解要對于語句表達的意思層次分析到位。教師不希望學生翹課是教師對課堂的尊重，這是第一層含義。但是這個轉折詞語表示另一層含義，捍衛翹課的權利實際上是對學生的保護，對錯誤的包容，給予學生成長的機會。

7.【答案】不能(1分)，本段描寫了教務處迎接專家組視察前的種種做法，為下文教務處領導沖進教室抓人做鋪墊(2分);同時教務處領導的做法與許老師的態度形成對比，反襯出許老師對學生的尊重。(2分)

【解析】解答句段的作用，一般從內容和結構兩方面來分析。內容上這段文字寫了故事發生的背景，交代了下文教務處的領導沖進教室懲罰學生的原因，同時與下文許老師的做法形成對比，結構上引出下文，為后文埋下伏筆。

8.【答案】①教學嚴謹，態度認真。(2分)“許先生每次上課都密密麻麻地寫滿四大塊黑板，擦掉，再寫滿，邏輯清晰，一絲不亂”。(1分)②關愛學生，寬容大度。(2分)保護犯錯學生的自尊，制止學校領導“沖進教室，揪住一個正趴著睡覺的學生，要記他的名”。(1分)③熱愛科學，學識淵博。(2分)“他身邊沒有任何資料，硬是從牛頓定律出發，推導出整個力學體系，進而計算出‘東方紅一號’衛星的軌道參數。與官方公布的數據比較，幾乎絲毫不差。”。(1分)

【解析】本題考察對人物形象的理解。要結合文章內容，概況人物形象。三點，答出兩點即可。

9.【答案】B

【解析】根據材料二的圖表可知，C919的座位數是158-168個，空客A320的座位數是150-180個，波音737的座位數是162-178個，由此可以看出，C919的座位數并沒有優勢。

10.【示例】作比較：把國產大飛機C919與波音737、空客A320的商業空間、新技術、性能、性價比等方面進行比較，突出強調了國產大飛機C919的優越性，使說明更具說服力。列數字：列出“0.99億美元”“6.53億人民幣”“158～168座”等數據，說明了國產大飛機C919性價比高的特點。(每點3分。答出兩點即可，其他答案，言之成理即可給分)

【解析】根據題干關鍵信息“材料二”鎖定答題區間。根據材料二中“國產大飛機C919在性能方面，相對波音737和A320來說更節能，噪音隔絕能力也更優秀。視野設計比同類型的寬，更能保證行駛安全”可知運用了作比較的說明方法;根據材料二的圖表可知，使用了列圖表的說明方法，由表格中的數字可知運用了列數字的說明方法。判斷出說明方法之后，結合材料內容和說明方法的一般作用，概括作答即可。

11.【答案】(1)未來的航空出行方面，對航空科技的需求非常大。

(2)打破壟斷，國之重器、核心技術，必須牢牢掌握在自己手中。

(3)航空工業的技術進步也會向外擴散到其他行業。

【解析】解答此題，首先要關注題干中的信息“結合材料三”，明確信息提煉的范圍。然后要關注第二段的中心句“中國經濟的快速發展，未來的航空出行方面，對航空科技的需求非常大”和第四段的中心句“航空工業的技術進步也會向外擴散到其他行業”，這樣答案(1)和(3)也就出來了，答案(2)只需要專注第三段結尾的一句話即可。(每點2分，共6分)

12.【答案示例】(1)新時代的青少年應該具有家國情懷。(2)我們青少年應該有為國擔當的意識。

【解析】本題要求補論點。題目中已經明確“請結合四則材料”，而前三則材料都是從國家這一角度來說明的，所以論點必須扣住“國家”這一角度來回答。(3分，其他答案，言之成理也可酌情給分)

13.【答案】(1)旨：甘美的味道(2)學：通“教”，教導。(3)固：本來，固然。(4)師：以……為師，拜師。

【解析】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

14.【答案】(1)所以，學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。(是故：所以;然：這，這樣;困：困惑)(2)人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑?(非：不是;之：代指前面提到的道理;孰：誰)

【解析】本題考查句子的翻譯，考查學生借助注釋和工具書閱讀和理解淺易文言文的能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

15.【答案】類比，“教學相長也”，“古之學者必有師”。(3分)(每空一分)

【解析】本題考查學生隨文學習文言文基本內容和寫作手法的理解。類比，類比，就是由兩個對象的某些相同或相似的性質，推斷它們在其他性質上也有可能相同或相似的一種推理形式。類比是一種主觀的不充分的似真推理，因此，要確認其猜想的正確性，還須經過嚴格的邏輯論證。【甲】文以“雖有佳肴”類比，引出下文“學”和“教關系的論證，進而得出“教學相長”這一中心論點;【乙】文從“有師”和“無師”出發，正反兩個角度入手，完成對“古之學者必有師”這一中心論點的論述。

16.【答案】“惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”(1分)學習或生活中遇到的困惑、不解的難題，要向“老師”請教、學習并轉化為自己的知識和能力，從而提高自己的知識水平和能力。(2分)列舉我們在學習和生活中向外界學習才能不斷進步的事例并簡要闡述。(1分)(言之成理即可。)

【解析】本題考查學生對文言文的感悟和運用，同時還考查學生的語言表達能力，能有中心，有根據，有條理地表達自己的觀點。

參考譯文：

【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美;即使有最好的道理，不學習，就不知道它的好處。所以學習以后知道自己的不足之處，教導人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己;知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵。所以說教與學是互相促進的。教別人，也能增長自己的學問。《兌命》上說：“教人是學的一半。”大概說的就是這個道理吧?

【乙】古代求學的人必定有老師。老師，是用來傳授道理、教授儒家經典著作、解釋疑難問題的人。人不是一生下來就懂得知識和道理，誰能沒有疑惑?有了疑惑，如果不跟老師學習，那些成為困惑的問題，就始終不能解開。出生在我之前的人，他懂得的道理本來就比我早，我跟從他學習，以他為老師;出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟從他，拜他為老師。我是向他學習道理的，哪管他是生在我之前還是生在我之后呢?因此，無論高低貴賤，無論年長年幼，道理存在的地方，就是老師所在的地方。

17.【文題解析】本題考查考生半命題作文的寫作能力。半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求把題目補充完整，然后再進行寫作。半命題作文兼顧限制性和靈活性的特點，重點考查考生的審題、構思及語言表達等方面的能力。寫好半命題作文，關鍵在于補題。補題要充分調動生活積累，考慮自我寫作的特長，咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準題眼，根據它弄清題目的要求，確定文章的中心，圍繞中心選取最能表達中心的材料。選好材料以后，還需要列出一個提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。

第一，審題立意。要求以“我行走在……”為題寫一篇文章。寫作時應明確行走的范圍，如行走在《論語》中，行走在春天里等。“我”限制了作文的寫作人稱，是第一人稱，限制了選材范圍，，也就是描述自己的生活體驗。“行走”是題眼，“行走”，表示的是一個動態的過程，是對生活體驗的漸進式表達，不是一開始就具有的，要有理解、體驗、感悟的過程。“行走”既可從實，也可從虛。

第二，選材立意。選材立意要力避千“文”—“意”的雷同現象，應打破慣常的思維定勢，全方位、多角度地發散思維，一要求異求新，二要避俗求新，三要避生求新，這樣的文章才能獨樹一幟。立意切忌大而空，沒有實實在在的“著陸點”，如選擇“大自然”“人生”“生活”之類的詞語，寫起來只能泛泛而談，很難寫深寫透，更沒有真情實感，只有從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。

卷面書寫(5分)