一般來說,物理、化學題目的排列順序都是先易后難,因為出題老師也希望通過這樣一種循序漸進的方式使大家盡快進入到答題狀態中。既然這樣,那我們在做題的時候也就應該盡可能地依據題目安排的順序一一解答。這樣不僅符合心理習慣,而且能夠做到心中有數。
1、做題順序
一般來說,物理、化學題目的排列順序都是先易后難,因為出題老師也希望通過這樣一種循序漸進的方式使大家盡快進入到答題狀態中。既然這樣,那我們在做題的時候也就應該盡可能地依據題目安排的順序一一解答。這樣不僅符合心理習慣,而且能夠做到心中有數。
2、做題原則
如果做題中遇到難題究竟該怎么處理呢?是不是一定要遵循從前往后的順序呢?答案當然是否定的。倘若遇到難一些的題目,經過幾分鐘思考后依然沒有思路, 那就應該暫時放下,開始做其他的題目,千萬不能因為一道題而浪費了大量的時間,使后面的題目不能保質保量地完成。如果因為這樣的原因而對整體分數造成了影 響,那實在有些可惜。
3、優勢優先
物理、化學兩門學科你不可能掌握的水平大致相當,一定有相對而言的優勢學科,那在做題的時候就應該適當地調整好自己的時間:對于自己的優勢學科,在保證正確率的情況下要盡快解答,這樣將會節省出更多的時間留給稍微遜色的學科。這樣將最大限度地保證了分數最大化。
1、 以物質的特征顏色為突破口。黑色的物質:按思考選擇的順序依次為氧化銅、碳、四氧化三鐵、二氧化錳、鐵粉; 紅色的單質:銅或紅磷。
2、以物質的用途為突破口。物質的用途是化學學習的重點,因為我們學習知識的目的最終還是為了運用知識解決實際問題。新的課程理念尤其重視知識的應用。在知識的運用中考查學生的各種能力。
3、以物質的特征組成為突破口。物質的特征組成突出的是元素的特征,如:有機物中一定含有碳元素;酸中一定含有氫元素,不一定含有氧元素;堿中一定含有氫、氧元素,不一定含有金屬元素;具有相同元素組成的氣體是CO2和CO。
4、以典型反應條件為突破口。由于初中化學中所涉及的化學反應不多,有些化學反應條件在題中帶有明顯的指向性。
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