小學生提高成績:課前預習預習能夠讓孩子聯系以前的知識,并把新問題帶到課堂上,通過這種方式更好地聽老師講解。既培養了孩子的自學能力,又能提高孩子聽講的興趣和效果。課后復習“溫故而知新”是復習的目的。
1、課前預習預習能夠讓孩子聯系以前的知識,并把新問題帶到課堂上,小學生通過這種方式更好地聽老師講解。既培養了孩子的自學能力,又能提高孩子聽講的興趣和效果。
2、小學生課后復習“溫故而知新”是復習的目的。德國心理學家艾賓浩斯創制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的——先快后慢,剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。
3、獨立解決問題小學生學習上有困難請求幫助時,小學生家長千萬不能置之不理或敷衍了事,應熱情地鼓勵孩子自己試一試。如果小學生實在無法獨立解決也不能包辦,而要一步一步地耐心啟發,不露痕跡的引導。
一般成績好的小學生都有自主學習的好習慣,他們通常可以迅速完成學習上的任務。而缺乏自主學習習慣的學生,由于沒有目標,不論聽講還是做練習都不能夠集中注意力,學習效率很低,成績不好是自然的事。對此,小學生家長們應該多多關心,知道孩子們作業的情況和聽課的質量,督促他們快點完成任務,但是千萬不能替他們代勞。
首先找出小學生平時的測試卷子,通過試卷可以總結出最近一段時間學習的重點和難點。看小學生的錯題,通過錯題了解孩子對哪些知識點沒有掌握和理解透徹,確定需要重點講解的知識點。像圖中標記的題目,這些都是基本的必會題,不能出錯的。
小學生家長工作壓力大,忙于事業,往往疏忽了對孩子的教育,小學生成績不理想,心里一著急就會吵孩子,甚至工作上的情緒會帶給小學生。我們要改變對小學生的態度,他們年齡還小,更多的應該是鼓勵,而不是責備。因此,平時要多鼓勵他,讓他們建立自信!
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