初一孩子學習必須找到方法才能事半功倍。如果靠死記硬背,他肯定學不到真知。如果單靠題海戰術,孩子浪費了大量的時間和精力,并沒有達到融會貫通,付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒有,因為理科和文科的學習方法是完全不同的。
初一學習方法不得當。
初一孩子學習必須找到方法才能事半功倍。如果靠死記硬背,他肯定學不到真知。如果單靠題海戰術,孩子浪費了大量的時間和精力,并沒有達到融會貫通,付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒有,因為理科和文科的學習方法是完全不同的。
初一情緒問題的困擾。
一個人要去做一件事是由他的情感來控制的。現在初一學生與老師、男女同學、朋友和父母的關系,就是自我情緒的爆發點。消極情緒產生時,他會生活在緊張、焦慮、煩惱當中,如果被這種情緒主宰,他就沒有辦法去學習。
當初一孩子被這種情緒控制時,家長要幫助他,鼓勵他并把他拉出這種狀態。遺憾的是有的家長不僅不幫助孩子,反而去批評孩子,使孩子的情緒“雪上加霜”。
初一基礎知識不牢。
初一如果孩子舊知識不會,他就會把不會的新知識變成了舊知識。不會的知識越來越多,包袱過重,這樣就壓垮了初一孩子,再講新課他就聽不進去,最后太痛苦了,就會對學習失去興趣。
當我們的孩子的基礎知識掌握得不牢,他就沒有辦法往下學了,他在課堂上根本就聽不進去,產生了巨大的挫折感,自我否定感。所以想繼續學習,脫穎而出,就必須把基礎知識補回來。
1、初一學會聽課
很多學生上課時很認真聽講,拼命記筆記的出發點是好的。但是往往很多學生把課堂的大把時間都花在了趕超老師的黑板筆記,卻忽視了注意聽講理解老師的重點講解,從而導致課堂重點內容理解的最佳時機流失。因此,在課后孩子可能會花費更多的精力去理解老師所講的內容,這樣事倍功半,得不償失。
因此,學生在課堂上記筆記是一定要秉承著一個原則:寧可記不全,也要先聽老師的講解內容重點。其次,課本上已經講解很詳細的內容就無需再詳細的記入筆記。此外,不要抄老師的黑板筆記,而應該重點記錄老師的分析思路和解題技巧。
2、初一課后鞏固
初一對課程進行事先預習,并認真聽取了課堂內容之后,復習是能實現牢固記憶和深度理解的最有效辦法。因此,復習階段學生和家長們都應該重視起來。那么,課后復習該怎么展開呢?
其一,對于成績優異的科目,花10分鐘左右回顧即可,重點一定要在理解有難點的地方。其二,圍繞著課堂筆記進行場景重現型思維,講老師在課上所講的解題思維、技巧、方法重新溫故。
學生并不是學習機器,對于難點學習慢是很正常的,家長們要做的就是鼓勵,讓孩子重拾學習的信心。課堂知識補漏也是必不可少的手段,這也是從根本上解決初一成績差的辦法。
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