初三學生可以重點補數學、物理和化學,也可以補補英語。數學、物理和化學對于大多數孩子來說,學起來比較困難,補這幾科能彌補學習中的不足,多學學總有好處的。而且初三趕課學的又快,學不懂,理解不了很正常,抽時間補補挺好的,英語不行也補補。
第一,讓孩子先梳理出薄弱科目的薄弱環節,等疫情過后,可以找老師有針對性地進行補習,這樣會更出效果!
第二,如果身邊有較好的教育資源,可以聯系老師在疫情期間進行網絡視頻授課,這樣就不需要等到疫情結束后了,能為孩子爭取更多的時間!
第三,補課方式盡量選擇一對一。孩子已經初三了,所剩的復習時間已經不多了,所以找老師進行一對一補習是很有必要的。一對一的方式對讓老師盡快幫助學生找出知識體系中的漏洞和薄弱項,然后老師就可以根據學生的情況進行有針對性地教學了,這樣也能幫孩子省出不少時間。
初三基礎知識差的學生進行一對一的補課,效果還是不錯的,但是,可以幫助學生提高多少分數就不能確定了。這主要看兩個方面,一方面是教學老師水平的好壞,有的老師專業知識扎實,教學經驗豐富。另一方面,就是學生的學習能力,有的學生理解能力強,學知識學得快,但有的學生理解能力欠缺的就需要時間,可能補課效果也不是很顯著。
一對一的補課雖然補習費用上確實昂貴,但是效果也是顯著的。對于成績中等偏下的學生,一對一補課可以幫助學生查漏補缺。有的學生在學校老師講完之后不能夠及時了解和掌握,時間一長就會成為學生不會的知識點,問題越堆越多。對一對一就可以針對孩子這個問題及時解決。
在初三,老師面對是的全班同學,所講知識也是針對全班同學。有的學生理解能力差,基礎知識薄弱,對于這種情況老師做到面面俱到。這類學生在課堂上學起來就比較吃力,跟不上老師的進度,那么一對一的輔導可以針對孩子某一知識點進行補習,能夠幫助孩子更好的學習課本知識。
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