只有積極主動地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,成績就會在不知不覺中得到提高。
1、重歸教材,系統(tǒng)把握基本知識
在初三復(fù)習(xí)時,應(yīng)緊緊的把握住教材的最基礎(chǔ)知識,將教材的練習(xí)題,復(fù)習(xí)題開展真題練習(xí),取出一半的時間段開展基本知識復(fù)習(xí)。對哪些具體內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地梳理、整理,真真正正弄清楚,弄搞清楚。隨后,偏重于能力題的解題思路、方法的訓(xùn)練。在這個基礎(chǔ)上,開展查缺補(bǔ)漏。
2、提高學(xué)習(xí)效率
初三學(xué)生們在時間上要盡量給自己一些限制,連續(xù)學(xué)習(xí)很容易會使自己產(chǎn)生厭煩的情緒,這個時候你可以把功課分成若干個部分,每一部分都限定一個時間,這樣不但可以提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。
如果可以的話,也要做到逐步縮短所用的時間,不久之后你就會發(fā)現(xiàn),自己的效率越來越高,努力提高學(xué)習(xí)效率才能在初三提高成績。
3、學(xué)習(xí)要主動
初三只有積極主動地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,成績就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)成績。
1、先計(jì)劃后學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程,是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。初三只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對性的,才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。
2、初三先預(yù)習(xí)后聽講,有的同學(xué)認(rèn)為,反正老師要講,課前預(yù)習(xí)是多余的;有些則認(rèn)為,反正有些內(nèi)容看不懂,預(yù)習(xí)等于“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”……這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績下降的原因之一。
關(guān)教授說,首先,預(yù)習(xí)是課前“偵察”,可打有準(zhǔn)備之仗;其次,預(yù)習(xí)可使新舊知識聯(lián)系,有利于掌握新知識;再次,預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性,提高學(xué)習(xí)效率;最后,預(yù)習(xí)可使聽課更專心,與老師配合更默契,從而提高自學(xué)能力。
此外,預(yù)習(xí)的科目以自己學(xué)習(xí)上有困難的基礎(chǔ)學(xué)科為主,每天預(yù)習(xí)所花的時間,要服從整體計(jì)劃。
3、先復(fù)習(xí)后做作業(yè),古人云:“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍,該記的記下來,該理解的理解透了,然后再做作業(yè)。
初三做作業(yè)時,第一不要看書,第二不要問別人,第三要有時間限制,只有這樣,作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí),然后像考試一樣對待,那就等于一天一次考試,就不會出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了。
初三數(shù)學(xué)太差需要掌握系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)完一個單元或者一本書的時候,善于整理歸納,形成立體的思路,拎出一條主線,復(fù)習(xí)的時候在腦中有一個基本的知...
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